Презентация на тему "Знакомство с классом Птиц"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема урока: «Класс Птицы»

  Вслед за птицами

  Автор презентации Кадырова Р.Х.

• 
  Слайд 2

  Цели и задачи урока:

  1.Показать особенности внешнего строения птиц, связанные с полетом.

  2.Раскрыть черты сходства птиц с пресмыкающимися.

  3.Познакомиться с орнитофауной Астраханской области.

  4.Мы будем продолжать отрабатывать умение сравнивать, обобщать и делать выводы – то есть будем продолжать учиться размышлять.

• 
  Слайд 3
  

  Каждая рассмотренная группа животных – рыбы, земноводные, пресмыкающиеся – имеют черты приспособления именно к той среде, в которой они живут. Но эти признаки не универсальны.

  Например: что произойдет с рыбой или с озерной лягушкой, если их отдалить от воды?

  Плотные покровы пресмыкающихся не спасли их от похолодания, так как у них остался низкий уровень обмена веществ из-за несовершенства кровеносной системы. Перечисленные группы животных - холоднокровные, а что это значит?

  Когда же в истории Земли наступило похолодание, а пространства с теплым климатом были заполнены холоднокровными жизненными формами, то у эволюции было два пути:

  1.создать новые жизненные формы, которые бы выдержали похолодание

  2.завершить развитие, эволюцию, оставшихся в живых пресмыкающихся.

• 
  Слайд 4

  СХЕМА 1

  • Изменение условий внешней среды
  • Похолодание
  • Усиление обмена веществ

  ?

  Совершенствование кровеносной и дыхательной систем

• 
  Слайд 5

  ДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ

  • Какой признак появляется в животном мире?

  В животном мире появляется теплокровность.

  Для защиты этого признака от непостоянства температур совершенствуются покровы тела.

  Итак: возникают параллельно два класса животных:

  1.Животные, освоившие воздушные пространства – ПТИЦЫ

  2.Наземные, покрытые волосяным покровом –МЛЕКОПИТАЮЩИЕ

  Делаем еще один вывод: пресмыкающиеся являются одним предком для птиц и млекопитающих.

• 
  Слайд 6

  Задание 1

  Рассмотрите таблицу «Родословная животного мира». Напишите в тетрадях историю Хордовых в виде схемы.

• 
  Слайд 7

  История Хордовых (схема 2)

  • Рыбы
  • Земноводные
  • Пресмыкающиеся
  • ПтицыМлекопитающие
• 
  Слайд 8

  Задание 2

  Рассмотрите чучело птицы, рисунки с изображением птиц и перечислите наиболее характерные внешние признаки, отличающие птиц от других животных.

• 
  Слайд 9

  Характерные внешние признаки птиц:

  1.Форма тела (яйцевидная, хвост, длинная шея)

  2.Крылья

  3.Две ноги

  4.Голова с клювом, зубы отсутствуют

  5.Тело покрыто перьями.

• 
  Слайд 10

  Проблемный вопрос:

  «Что помогает большинству птиц поднимать свое тело на большую высоту? Какие приспособления природа дала этим животным?»

• 
  Слайд 11
  

  Инструктивная карточка к лабораторной работеТема: Особенности внешнего строения птиц,

  связанные с полетом.

  Оборудование: чучела птиц, наборы перьев, рисунки с изображением разных видов птиц.

  Ход работы

  1.Рассмотрите рисунок, чучело птицы и напишите какую форму тела имеет птица.

  2.Какие конечности птицы превратились в крылья и для чего?

  3.Что представляет собой хвост птицы, его значение?

  4.Есть ли у птицы шея, какая она и ее роль в жизни птицы?

  5.Чем покрыто тело птицы, значение этого покрова.

  6.Заполните схему (воспользуйтесь рисунком в учебнике):

  7.Есть ли у рассматриваемой вами птицы зубы? Если нет (да), то почему?

  8.Напишите вывод о приспособленности птиц к полету.

• 
  Слайд 12

  Особенности внешнего строения птиц, связанные с полетом.

  1.Форма тела - яйцевидная, обтекаемая

  2.Крылья – для поддержания птицы в воздухе

  3.Хвост – выполняет роль руля

  4.Длинная, подвижная шея – для обзора

  5.Перьевой покров – для сохранения постоянной температуры тела

  6.

  7.Отсутствие зубов – для облегчения массы тела.

• 
  Слайд 13

  ДЕЛАЕМ ВЫВОД

  Все внешние признаки птиц приспособлены к полету:

  1.форма тела 2.наличие крыльев, хвоста

  3.перьевой покров 4.отсутствие зубов.

• 
  Слайд 14

  Задание 3

  Работа с книгой (п.27). Прочитав материал на стр. 134 вы заполняете таблицу.

  Таблица «Черты сходства Пресмыкающихся и Птиц»

• 
  Слайд 15

  Таблица «Черты сходства Птиц и Пресмыкающихся»

• 
  Слайд 16

  Домашнее задание

  1.п.27 «Класс Птицы».

  2.Зарисуйте в тетради разные виды перьев птиц.

  3.Творческое задание: написать реферат о птицах, занесенных в Красную книгу, обитающих на территории Астраханской области.

• 
  Слайд 17

  Используемая литература:

  1.Латюшин В.В. Биология. Животные. 7 класс, «Дрофа», Москва, 2011 г.

  2.Никишов А.И., Шарова И.Х. Биология. Животные. 7-8 класс, «Просвещение», Москва, 2007 г.

  3.Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»