Презентация на тему "Формирование КГН у младших дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Презентация практических достижений профессиональной деятельности

  воспитателя муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №435» Богдановой Татьяны Олеговны 2020 г.

• 
  Слайд 2

  Визитная карточка

  Образование: Высшее «Нижегородская Государстенная сельскохозяйственная академия»(институт), 2014г. Должность:Воспитатель Место работы: МАДОУ «Детский сад №435» Приокского района г.Н.Новгорода Педагогический стаж:12 лет Стаж работы в данной должности: 12 лет Адрес электронной почты:bogdanovatat@mail.ru Педагогическое кредо: «Культурное воспитание начинается очень рано, когда ребенку очень далеко до грамотности, когда он только научился хорошо видеть, слышать и кое-что говорить». А. С. Макаренко

• 
  Слайд 3

  Формирование культурно - гигиенических навыков у младших дошкольников

  Гигиенические навыки — это неотъемлемая часть культурного поведения. Н.Б. Мирская.

• 
  Слайд 4

  Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

• 
  Слайд 5

  Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

  Трудности дошкольников, вызывают озабоченность и требует совместных усилий педагога и родителей: Незнаком или имеет ограниченные представления о правилах личной гигиены, необходимости соблюдения режима дня, о здоровом образе жизни. Испытывает затруднения в самостоятельном выполнении процессов умывания, питания, одевания, элементарного ухода за своим внешним видом, в использование носового платка, постоянно ждет помощи взрослого Нет заинтересованности родителей. Требования ФГОС ДО: Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. Направленное на усвоение норм и ценностей,принятых в обществе,включая моральные и нравственные ценности . Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и со взрослым.

• 
  Слайд 6
  

  Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования

• 
  Слайд 7
  

  ЦЕЛЬ: Формирование культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

  ЗАДАЧИ: Формировать элементарные навыки поведения во время еды : правильно пользоваться столовыми приборами , салфеткой и т.д.; Побуждать детей к самостоятельности; Развивать предпосылки трудовой деятельности; Воспитывать бережное отношение к игрушкам и вещам; Побуждать детей следить за внешним видом; Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков личной гигиены дома.

• 
  Слайд 8

  Ведущая педагогическая идея:

  Ребенок , владеющий культурно – гигиеническими навыками , хорошо адаптируется в социальном мире.

• 
  Слайд 9

  Система работы с детьми

• 
  Слайд 10

  Структура формирования навыка

  Навык— действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля.

• 
  Слайд 11

  Этапы формирования навыка мытья рук

  Мотивация 1 2 4 3 Показ воспитателя Практические действия Перенос в самостоятельную деятельность

• 
  Слайд 12

  Использование моделей при формировании КГН

  Одевание Одевание куклы Кормление куклы Мытье рук

• 
  Слайд 13
  

  Работа с родителями Индивидуальные беседы

• 
  Слайд 14

  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования

• 
  Слайд 15

  Результативность профессиональной педагогической деятельности

• 
  Слайд 16

  Перспективы работы

  Чем больше ребёнок накапливает знаний, тем богаче, ярче становятся его внутренний мир.

• 
  Слайд 17

  Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности

  Оформление опыта работы по Формированию культурно – гигиенических навыков у младших дошкольников в МАДОУ «Детский сад № 435»: Представление опыта работы в Интернет – сообществе Опыт работы может быть использован любым воспитателем без исключения, независимо от стажа работы, квалификационной категории. Главное – желание! В процессе формированию культурно – гигиенических навыков у младших дошкольников могут быть трудности в осуществлении индивидуально – дифференцированного подхода при наличии большого количества детей, а также в ограниченности использования НОД по данному направлению.

• 
  Слайд 18

  Литература:

  «Детство.»-ООО Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова Издательство «Детство-Пресс»2011 Белостоцкая Е.М., Виноградова Т. Ф. и др. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7. – М.:Просвещение,1991. Бондаренко А.К. Дидактиеские игры в детском саду. – М.: Просвещение,1991. Воспитателю о работе с семьёй / Под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989. Голицина Н.С Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении. – Скрипторий 2003, 2007. Интернет-ресурсы: maaam.ru , pptcloud.ru , pochemu4ka.ru , moi-detsad.ru