Презентация на тему "Мы-чистюльки"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация занятия по развитию связной речи детей средней группы через использование схем и моделей

  Тема: “Мы-чистюльки” Воспитатель МАДОУ д/с №20Ворошилова Марина Николаевна

• 
  Слайд 2

  Программное содержание

  Закрепление культурно-гигиенических навыков: процесс умывания, мытья рук, чистки зубов Обогащать словарный запас детей Воспитывать у детей вежливость, культуру, умение уступать друг другу Развивать двигательную активность Вызвать у детей эмоциональный настрой Закрепление правильного использования предметов гигиены: зубная паста, зубная щетка, расческа, мыло, шампунь и т.д. Развивать познавательную активность, психические процессы: память, внимание, мышление Активизировать речевой запас

• 
  Слайд 3

  Материал

  Игрушка-поросенок Хрюша Поднос Полотенце чисто и полотенце грязное Мыло (на показ) и мыло для работы Письмо от дедушки-поросенка Хрюка Витамины “Ревит” Мочалка Зубная щетка Расческа Гель для душа Заколка Зубная паста Шампунь Носовой платок Тапочки

• 
  Слайд 4

  Игра “Можно- нельзя”

  Показываем все предметы гигиены по очереди, поднимая их и говоря, можно пользоваться сообща или нет Объяснение воспитателя

• 
  Слайд 5

  Наглядный и словесный метод

  Показ “грязного” полотенца :Кто не моет руки с мылом?От среды и до среды?На мохнатом полотенце отпечатаны следы. Показ детских ладошек (ищем грязнулю)

• 
  Слайд 6

  Сюрпризный момент

  На плач находим Хрюшу (всего перепачканного): Мы нашли – ругать не будем,То, что было, позабудем,Позабудем то, что было,А научим мыться с мылом.

• 
  Слайд 7

  Словесный метод

  Воспитатель задает вопросы :1.Что нужно, чтобы умыться?2.А где это у нас находиться?3.Можно, сильно открывать кран?4.Что надо сделать сначала, прежде чем подойти к умывальнику ? И т.д.

• 
  Слайд 8

  Пальчиковая гимнастика

  Мыло бываетРазным-преразнымСиним, Зеленым,Оранжевым,Красным…Но не пойму,От чего же всегдаЧерной-пречерной Бывает вода ?

• 
  Слайд 9

  Практический метод

  Показ детьми Хрюши, как нужно правильно мыть руки

• 
  Слайд 10

  Словесный метод

  Смотрим, как Хрюша моет копытца. Задаем вопросы:1.Что сейчас делает Хрюша ?2.Что ему надо сделать теперь ?3.Хорошо, смыл мыло. Что ему делать дальше?

• 
  Слайд 11

  Гимнастика для лица

  Водичка, водичка Умой мое личико, Чтобы глазки смотрели, Чтобы щечки блестели, Чтоб кусался зубок, Чтоб смеялся роток.

• 
  Слайд 12

  Словесный метод

  Задаем детям вопросы:1.Каким стал наш Хрюша ?2.Дети, а что забыл сделать Хрюша ? (Вытереть лицо полотенцем) Вспоминаем произведение К.Чуковского “Мойдодыр”

• 
  Слайд 13

  Пальчиковая гимнастика

• 
  Слайд 14

  Игра “Море”

  Море волнуется- раз!Море волнуется- два!Море волнуется- три!Морская фигура, замри!

• 
  Слайд 15

  Сюрпризный момент

  Письмо от дедушки Хрюка Угощение от дедушки Хрюка- витаминки“Ревит” Пожелания от дедушки Хрюка

• 
  Слайд 16

  Спасибо за внимание.