Презентация на тему "Проект по самообразованию в старшей группе "Здоровье и безопасность детей дошкольного возраста""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация к проекту: «Здоровье и безопасность детей дошкольного возраста» Выполнила воспитатель старшей группы: Райкова Наталья Александровна.

• 
  Слайд 2
  

  «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировозрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В.Сухомлинский Самое главное – здоровье и жизнь ребёнка. Жизнь и здоровье это самое дорогое, что есть у человека, а жизнь и здоровье ребёнка дорога вдвойне. Конечно, ребёнок всегда нуждается в охране здоровья со стороны взрослых, но и ребёнка надо приучать самому заботиться о своём здоровье.

• 
  Слайд 3
  

  *Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, потребность к здоровому образу жизни и обеспечивать максимальную активность детей в самостоятельном процессе познания мира. *Расширить и углубить представления детей о правилах личной гигиены, путях охраны своего здоровья. *Помочь детям освоить навыки здорового образа жизни. *Воспитывать у детей бережное отношение к своему организму, учить заботиться о нём, избегать опасных для здоровья ситуаций. *Развивать логическое мышление, речь, умение делать выводы. Проект познавательно -творческий:

• 
  Слайд 4
  

  Основные направления работы с детьми: * занятия по физической культуре с инструктором по физ.работе (традиционные, тренировочные, соревнования); *система закаливающих процедур (воздушное закаливание, хождение по «дорожкам здоровья», прогулки, соблюдение режима дня, утренняя гимнастика, физкультминутки); *оздоровительные технологии (игровой массаж носа, пальчиковая, дыхательная гимнастики, витаминотерапия,); *консультативно-информационная работа (индивидуальные устные консультации, уголок здоровья); *цикл бесед о здоровье, человеке и его поступках, привычках.

• 
  Слайд 5
  

  Модель реализации проекта: Модель реализации проекта Гимнастика: для глаз, пальчиковая, дыхательная Подборка дидактических игр, сюжетно-ролевые игры Рассуждалки «Что такое здоровый образ жизни?» Утренняя гимнастика Подборка худ. произведений Подборка занятий бесед Физкультминутки, рассматривание иллюстраций Гимнастика после дневного сна Прогулки, подвижные игры

• 
  Слайд 6
  

  Интеграция проекта «Здоровье и безопасность детей» в образовательные области Познавательно-речевого направления Социально- личностного направления Художественно – эстетического направления Физкультурно – оздоровительного направления

• 
  Слайд 7
  

  Познавательно – речевое развитие: Цикл бесед с детьми:»Я и моё тело», «Что ты знаешь о сердце», «Для чего мы дышим» Игры: «Правильно, совершенно верно», «Доскажи словечко» Придумывание историй по картинкам. Чтение Г.Х.Андерсен «Снежная королева», Ю.Прокопович «Зачем носик малышам»,сказка С.Михалкова «Зачем медведь трубку нашёл» стихи Э.Мошковской , К.Чуковский. Дидактические игры: «Угодай чей голос. Полезно – вредно. Можно-нельзя» Работа с пособиями: «Тело человека. Органы дыхания. Органы зрения. Строение уха.»

• 
  Слайд 8
  

  Занятия «Как мы дышим», «Зачем нам нос»

• 
  Слайд 9
  

  Изучаем свой организм

• 
  Слайд 10
  

  Экскурсия в медицинский кабинет

• 
  Слайд 11
  

  Дидактические игры: «Найди лишнее» «Тактильные дорожки»

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Социально – личностное развитие «Социализация» Сюжетно ролевая игра «Аптека», «Поликлиника с разными отделениями» игровые ситуации «Подскажи что делать», «Исправь ошибку» Труд уход за комнатными растениями в группе. «Безопасность» Беседы на тему: «Осторожно, опасные предметы» Дидактическая игра «Как избежать неприятностей» «Можно – нельзя»

• 
  Слайд 14
  

  Центр активности «Сюжетно ролевые игры

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Настольно печатные игры

• 
  Слайд 18
  

  Физкультурно-оздоровительное развитие «Физическая культура» Игровое упражнение «Ровные спинки». Упражнения для стоп. Ходьба по массажной дорожке и т.д. «Здоровье» Беседа – размышление «Что значит быть здоровым?» Беседа с детьми о необходимости чистить зубы и ополаскивать рот после еды. Дыхательная гимнастика. Гимнастика для глаз. Игровой самомассаж «Мой носик». Дидактическая игра «Полезно – вредно»

• 
  Слайд 19
  

  Центр активности физическая культура

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  

  Тренинги «Зачем нам зрение?», «Как мы дышим», «Расположи сердце правильно?»

• 
  Слайд 22
  

  Игровой самомассаж «Мой носик»

• 
  Слайд 23
  

  Социально – личностное развитие «Музыка» Слушание классической музыки для детей Н.А.Римский-Корсаков «Садко» (мелодия шум моря) Чайковский «Щелкунчик» (вальс цветов) Релаксация с использованием записи звуки природы. «Художественное творчество» Рисование по содержанию прочитанной литературы. Книжка раскраска «Здоровье»

• 
  Слайд 24
  

  Центр активности художественное творчество

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  

  Игровое пособие Лэпбук

• 
  Слайд 27
  

  Работа с родителями Книжки раскладушки на тему «Здоровье и безопасность детей дошкольного возраста» «Будем Неболейками»

• 
  Слайд 28
  

  Вывод: Важнейшей предпосылкой формирования у ребенка позиции созидателя по отношению к своему здоровью является наличие у него потребности в здоровом образе жизни, которая формируется при соблюдении ряда специфических условий, одним из которых является рефлексия ребенком своих физических возможностей и их взаимосвязи с состоянием здоровья. Полученные ребенком знания и представления о себе, своем здоровье, физической культуре безопасности жизнедеятельности позволят найти способы укрепления и сохранения здоровья. Приобретенные навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни. Полученный опыт позволит избежать несчастныхслучаев.

• 
  Слайд 29
  

  Спасибо за ВНИМАНИЕ!