Презентация на тему "Сила католической церкви" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  СИЛА КАТОЛИЧЕСКОЙ ЦЕРКВИ

  © ООО «Баласс», 2013 Образовательная система «Школа 2100».

  Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 6класс. История Средних веков § 14

  Автор презентации: Казаринова Н. В. (учитель, г. Йошкар-Ола)

• 
  Слайд 2

  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

  Справочные сведения

  К концу Средневековья на епископском головном уборе Римских Пап появились три короны: первая – знак духовной власти верховного священника католического мира, вторая и третья – знаки светской власти верховного судьи и законодателя.

  Средневековая городская песня

  Возглавлять вселенную

  Призван Рим, но скве'рны

  Полон он. И скверною

  Всё полно безмерною…

  Есть у ри'млян правило,

  Всем оно известно:

  Бедного просителя

  Просьба неуместна:

  К Папе ты направился?

  Ну так знай заранее:

  Ты ни с чем воротишься,

  Если пу'сты длани [ладони]…

  Если мзду обильную

  Ты им не предложишь,

  То и дела правого

  Выиграть не сможешь.

  Справочные сведения

  К концу Средневековья на епископском головном уборе Римских Пап появились три короны: первая – знак духовной власти верховного священника католического мира, вторая и третья – знаки светской власти верховного судьи и законодателя.

  Средневековая городская песня

  Возглавлять вселенную К Папе ты направился?

  Призван Рим, но скверны Ну так знай заранее:

  Полон он. И скверною Ты ни с чем воротишься,

  Всё полно безмерною… Если пусты длани

  Есть у римлян правило, Если мзду обильную

  Всем оно известно: Ты им не предложишь,

  Бедного просителя То и дела правого

  Просьба неуместна: Выиграть не сможешь.

  Судя по этим сведениям, каковы были пределы могущества Римских Пап в католическом мире?

  Судя по этому источнику, насколько авторитетной в глазах горожан была католическая церковь во главе с Папой Римским?

• 
  Слайд 3
  

  • ЧТО ПОДДЕРЖИВАЛО МОГУЩЕСТВО КАТОЛИЧЕСКОЙ ЦЕРКВИ?
  • ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
• 
  Слайд 4

  ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

  Программный уровень.Распредели понятия по группам. Объясни каждое понятие и связь между ними.

  Церковь, монахи, Папа Римский вассал, сеньор, феодальные отношения, христианство

  1.____________________________________

  2.____________________________________

  3.____________________________________

  4.____________________________________

• 
  Слайд 5
  

  Необходимый уровень.Как и когда возникла Священная Римская империя, из каких частей она состояла, как в ней распределялись права светской и духовной власти?

• 
  Слайд 6

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  1. Кто главнее – Папа или император?

  2. «Инакомыслящие»

  3. Странствующие монахи

• 
  Слайд 7

  СТРАНСТВУЮЩИЕ МОНАХИ

  Необходимый уровень. Сделай подписи, дорисуй стрелки и условные обозначения так, чтобы схема соответствовала структуре католической церкви.

• 
  Слайд 8
  

  Повышенныйуровень. Обведи на схеме два-три условных обозначения, с помощью которых докажи, что у Папы Римского были все основания считать себя духовным и светским правителем Европы, и рядом объясни свой выбор

• 
  Слайд 9

  КТО ГЛАВНЕЕ – ПАПА ИЛИ ИМПЕРАТОР?

  Сделай краткий вывод и обоснуй его: как в XI–XIII веках изменились отношения светской и духовной власти?.

• 
  Слайд 10
  

  Повышенный уровень. Определи и впиши в схему, какие действия Папы Римского привели к значительному усилению его власти.

• 
  Слайд 11

  «ИНАКОМЫСЛЯЩИЕ»

  Необходимый уровень. Дай определение понятиям

• 
  Слайд 12
  

  Повышенный уровень. Почему церковь так жестоко расправлялась с еретиками? Можешь ли ты – человек XXI века – оправдать жестокие расправы со средневековыми еретиками?

  1.__________________

  2.__________________

  3.__________________

  ….______________________________

• 
  Слайд 13

  СТРАНСТВУЮЩИЕ МОНАХИ

  Повышенный уровень. Стрелками соедини имена исторических личностей с их характеристиками и действиями.

• 
  Слайд 14
  

  Повышенный уровень. Кто из странствующих монахов тебе ближе и почему?

• 
  Слайд 15

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  Католическая церковь во главе с Папой Римским объединяла духовной властью все западноевропейские страны и претендовала на верховную светскую власть над королями.

• 
  Слайд 16

  ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  • Повышенный уровень. Из приведенных слов и словосочетаний составь определение двух понятий из пройденной темы. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этом лингвистическом упражнении ты можешь добавлять предлоги, изменять слова по падежам.
  • Судебный, Религиозное, церкви, учение, церковного, орган, выступающее, века, Средние, против, господствующего, и, следственный, католической, в, учения.
• 
  Слайд 17
  

  Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.

  1. Создание инквизиции.

  2. Католическая церковь завладела огромными богатствами.

  3. Возникновение ересей.

  4. Усиление церковной власти.

• 
  Слайд 18
  

  Программный уровень. Какой процесс здесь представлен усиления или ослабления католической церкви? Приведи одно – два доказательства своей точки зрения.

  Максимальный уровень. Используй материал, не изученный на уроках