Презентация на тему "Формирование навыков функциональной грамотности на уроках английского языка в начальной школе" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕО.С.Суркова МБОУ г.Мурманск ООШ №4

• 
  Слайд 3
  

  В настоящее время в нашей стране идёт становление новой системы образования ориентированной на вхождение мировое образовательное пространство. Одним из показателей успешности этого процесса является выполнение образовательных международных стандартов, в которых формирование функциональной грамотности обозначено в качестве одной из приоритетных задач. Функциональная грамотность – это способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней

• 
  Слайд 4

  Основные направления формирования функциональной грамотности

  математическая читательская естественнонаучная финансовая глобальные компетенции креативное мышление

• 
  Слайд 5

  Урок в 4 кл.

  Уважаемые коллеги! Позвольте представить свой опыт работы на уроке в 4 классе (группа -12 чел.) по модулю 7а “Funny animals! “ УМК Spotlight Н.И. Быкова, Д. Дули Особенное внимание на: Ориентация на ФГОС НОО Научная правильность освещения материала на уроке Соответствие возрастным особенностям Использование жизненного опыта учеников, с целью развития познавательной деятельности и самостоятельности Связь изучаемого материала с ранее пройденным материалом Межпредметные связи Применение диалоговых форм общения Наличие дифференцированного обучения Осуществление обратной связи:ученик-учитель Оптимальный объём д.з Организация рефлексии

• 
  Слайд 6

  Урок в 4м классе

  Математическая   грамотность  –  это  способность человека мыслить  математически , формулировать, применять и интерпретировать математику для решения задач в разнообразных практических контекстах. Типовая задача:  производить простые вычисления на иностранном языке, характерные для обычной проверки математической подготовки  обучающихся. Читаем текст. Учитель предлагает посчитать сколько морских животных, сколько млекопитающие, сколько рептилий. Пытаемся на английском языке сосчитать сколько всего животных. Чтобы закрепить текст – поём…

• 
  Слайд 7
  

  Естественнонаучная грамотность - это способность человека занимать активную гражданскую позицию по общественно значимым вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями (определение используемое в PISA) Обсуждаем на русском языке чем млекопитающие отличаются от морских животных, а рептилии от них. Где каждый вид обитает. В каких странах можно встретить этих животных. Где можно встретить этих животных в России. Простые предложения пытаемся перевести на английский язык.

• 
  Слайд 8
  

  Читательская грамотность – это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. Оценка читательской грамотности: находить и извлекать информацию интегрировать и интерпретировать информацию осмысливать и оценивать содержание и форму текста использовать информацию из текста

• 
  Слайд 9
  

  Читательская грамотность  внимательно читаем задание, акцентируем своё внимание на задании, что именно нужно сделать. Читаем текст, не переводим, но пытаемся на английском языке определить о чём он. Кто из учеников любит или не любит ходить в зоопарк, почему. Пытаемся выразить своё мнение –является ли это хорошим времяпрепровождением с семьёй и почему. Учитель предлагает найти ответы на эти вопросы в тексте. Оценка читательской грамотности: Находим ответы на ранее заданные вопросы. Определяем : какой по размеру зоопарк, кто главный герой текста, что он умеет делать, почему, нравится ли дяде Гарри его работа и т.д. Учитель предлагает вспомнить где в России находятся зоопарки.

• 
  Слайд 10

  Физминутка

  https://yandex.ru/video/preview/18050555616436733222

• 
  Слайд 11

  Урок в 4м классе

  Финансовая грамотность –  это умение зарабатывать и управлять деньгами.  Обсуждаем сколько стоит билет в зоопарк. Одинаковая ли цена билета в разных городах. Как называется денежная единица в России и в Британии. В качестве домашнего задания, учитель может предложить детям посмотреть в Интернете стоимость билетов в зоопарк Лондона и перевести стоимость в рубли, сравнить стоимость билета в Рссии: (https://zsllondonzoo.seetickets.com/zsl/zsl-london-zoo?_gl=1*loksil*_ga*MjEwOTYyNzEwMy4xNjc4NDAyNzAw*_ga_MWZNHV9X89*MTY3ODQwMjY5OS4xLjEuMTY3ODQwMjcxNC40NS4wLjA.&_ga=2.23798330.1847205685.1678402700-2109627103.1678402700)

• 
  Слайд 12
  

  Глобальная компетентность – это многогранная цель обучения на протяжении всей жизни. Выполняем задания. Обсуждаем на русском языке как важно беречь природу и животных. Пытаемся перевести простые предложения на английский язык, по возможности формируя грамматические навыки из упр.1, 2

• 
  Слайд 13
  

  Креативное мышление - мышление, связанное с созданием или открытием чего-то нового.  Обсуждаем с учениками, что узнали нового. В качестве домашнего задания учитель предлагает нарисовать и описать от 3-5 предложений на английском языке «My Dream Zoo»

• 
  Слайд 14

  Выводы:

  Данный модуль с расчётом на 6 направлений функциональной грамотности был пройден в течение 3х занятий. Редко удаётся охватить все 6 направлений функциональной грамотности, особенно, в начальной школе. Лучше всего взять 2-3 направления за тему. Лучший урок с применением функциональной грамотности – это урок, где ребёнок не замечает работу над ней, а воспринимает её как естественный ход урока. Просить детей как можно чаще приводить примеры из собственной жизни. Проецирование ситуации на себя позволяет лучше запомнить и усвоить материал. У детей повышается мотивация изучения английского языка.

• 
  Слайд 15

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!