Презентация на тему "Кодирование информации" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  КодированиеУрок информатики № 22по учебнику Горячева А.В. (Школа 2100)

  Учитель начальных классов МОУ «Сторожевская средняя общеобразовательная школа»

  Захаренко Марина Владимировна

  2014 год

• 
  Слайд 2

  Загадка 1

  Под водой железный кит.

  Днём и ночью кит не спит,

  Днём и ночью под водой

  Охраняет мой покой

  Актуализация знаний

  Загадка 2

  Ползёт черепаха

  Стальная рубаха.

  Враг в овраг,

  Черепаха – куда враг.

• 
  Слайд 3

  Загадка 3

  Что за птица смелая

  По небу промчалась?

  Лишь дорожка белая

  От неё осталась.

• 
  Слайд 4

  Загадка 4

  Стоят три старушки.

  Вздохнут они да охнут –

  Вблизи все люди глохнут.

• 
  Слайд 5

  Назови множество

  Военная техника

• 
  Слайд 6

  Составим ещё одно множество

  Кто служит на подводной лодке?

  Кто управляет самолётом?

  Кто управляет танком?

  А пушкой?

  Дайте название этому множеству

  Военные или армейские профессии

• 
  Слайд 7
  

  Ещё одного из военнослужащих отгадайте с помощью ребуса

  Что делает разведчик?

• 
  Слайд 8

  Тема: «Кодирование»

  Цель урока:

  Какому празднику посвятим этот урок?

• 
  Слайд 9
  

  Мы познакомимся с семью способами кодирования информации

  1 способ

  С.18 № 42

• 
  Слайд 10

  Теперь отгадайте моё слово

  2

  8

  4

  5

• 
  Слайд 11
  

  Как бы вы назвали 1 способ кодирования?

  (кодирование числами)

  Сколько человек в роте?

  Что обозначает слово «рота»?

  (около 100)

  (воинское подразделение)

• 
  Слайд 12

  2 способ

  Ш Т А Б

• 
  Слайд 13
  

  Как бы вы назвали 2 способ кодирования?

  (кодирование по первым буквам слов)

  Что обозначает слово «штаб»?

  (орган управления войсками и место, где он находится)

• 
  Слайд 14

  3 способ

  м и н а

• 
  Слайд 15
  

  Как бы вы назвали 3 способ кодирования?

  (кодирование цветом)

  Что обозначает слово «мина»?

  (взрывной снаряд, помещённый под водой или под землёй)

• 
  Слайд 16

  4 способ

  Фуражка

  Шалаш

  + Тю

  Возьмите по одному слогу из слов + тю и расположите их в нужном порядке

• 
  Слайд 17

  5 способ – координатная сетка

  С.19 № 44

  Какое отношение слово «катюша» имеет к нашему уроку?

  (орудие с реактивными снарядами времён ВОв)

• 
  Слайд 18

  Теперь отгадайте моё слово

  а в т о м а т

• 
  Слайд 19

  6 способ

  С.19 № 43

• 
  Слайд 20

  Ядерный гриб

• 
  Слайд 21
  

  Как бы вы назвали 6 способ кодирования?

  (кодирование с помощью алфавита)

• 
  Слайд 22

  7 способ

• 
  Слайд 23
  

  Как бы вы назвали 7 способ кодирования?

  (ребус)

  С.19 № 45

• 
  Слайд 24
  

  Проверьте ответы к № 45 по эталону

• 
  Слайд 25

  Подведение итогов урока

  Какая была цель урока?

  Достигли мы цели урока?

  Какие способы кодирования (зашифровывания) информации запомнили?

  Какое задание показалось самым трудным?

  Какое задание показалось самым интересным?

• 
  Слайд 26
  

  Урок окончен Не забудьте поздравить с наступающим праздником своих пап, дедушек, братьев …

• 
  Слайд 27
  

  Примечание:презентация составлена по материалу, напечатанному в журнале «Начальная школа плюс До и После», 2007, № 7.

  Были использованы интернет ресурсы:

  http://reamed.su/o-nas/novosti/s-prazdnikom-23-fevralya

  http://prikol.bigmir.net/view/39504/

  http://deadland.ru/node/282

  http://xozyaika.com/kak-vybrat-xoroshij-arbuz/

  http://belriem.org/?p=20874

  http://reviewnsp.com/warning_cakes/

  http://zvenishop.com/posts/67311