Презентация на тему "«Тёплый хлеб» К.Г. Паустовский"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Черты народной сказки в произведении Константина Георгиевича Паустовского «Тёплый хлеб»

  Доброта- бесценное человеческое качество, без неё нельзя жить и невозможна сама жизнь. К.Г.Паустовский

• 
  Слайд 2

  Цели урока:

  Обозначить сказочные мотивы произведения. Проанализировать поступок главного героя. Работа с выразительными средствами.

• 
  Слайд 3

  Викторина (2 группа)

  Какой масти был раненый конь? Кто взял себе коня? Какое прозвище имел Филька? Что сделал Филька с куском хлеба после того, как ударил коня? Что случилось в природе после этого? Сколько лет назад был такой мороз? От чего, по мнению бабки, случился такой мороз?

• 
  Слайд 4

  Викторина ( 1 группа)

  Куда послала бабка Фильку в поисках совета? Что посоветовал Фильке Панкрат? Сколько времени дал Фильке Панкрат? Кто стал свидетелем беседы Фильки и Панкрата? Что придумал Филька? Что сделали люди для своего спасения? Какую роль сыграла в спасении людей сорока? Что понёс Филька раненому коню? Что сделал конь после того, как съел хлеб? Почему сердилась сорока?

• 
  Слайд 5

  Деление сказки на части.

  На сколько частей можно разделить сказку? О чём рассказывается в каждой части?

• 
  Слайд 6

  Подумайте над вопросами.

  Почему жители деревни считали своим долгом кормить коня? В чём была жестокость Филькиного поступка? ( Найдите в тексте слова, которые произносит Филька). Как вы оценивайте поступок Фильки, когда он ударил коня?

• 
  Слайд 7

  К.Г.Паустовский- мастер пейзажа.

  Картины природы, которые создаёт писатель, помогают живо и ярко представить себе место действия, душевное состояние героя, заглянуть в будущее.

• 
  Слайд 8

  Зима в Бережках.

  Какие выразительные средства использует автор, создавая зимний пейзаж?

• 
  Слайд 9
  

  Метель.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Вопросы на размышление.

  Для чего автор вводит в сказку рассказ бабки о событиях столетней давности? Как вы понимайте слова бабки « об охлаждении сердца». Как Филька слушал рассказ? Можно ли предполагать, о чём он думал в это время?

• 
  Слайд 12

  За советом к Панкрату.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Итог урока.

  О чём заставила вас задуматься эта сказка? Какие черты народной сказки вы заметили в этом произведении?

• 
  Слайд 15

  Домашнее задание.

  Подготовить выразительное чтение понравившегося эпизода.( 2 группа) Написать сочинение-миниатюру « О чём заставила меня задуматься эта сказка».( 1 группа) Нарисовать иллюстрации к сказке.