Презентация на тему "Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами интерактивных компьютерных игр"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами интерактивных компьютерных игр Выполнила: Зайцева Маргарита Сергеевна,воспитатель МАДОУ №78 Город Мурманск

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность 1. Актуальность использования интерактивных компьютерных игр обусловлена социальной потребностью в повышении качества обучения, воспитания детей дошкольного возраста, практической потребностью в использовании в дошкольных образовательных учреждениях современных компьютерных программ. 2. Интерактивные компьютерные игры заменяют множество дидактических пособий и картинок. В отличие от обычных картинок, картинки в презентации могут ожить и заговорить с ребенком, что сделает образовательный процесс интереснее и познавательнее.Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывающий у них желание рассмотреть, действовать, играть, вернуться к этому занятию вновь.

• 
  Слайд 3
  

  Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через использование интерактивных компьютерных игр. Цель

• 
  Слайд 4
  

  Образовательные: закреплять элементарные математические представления в игровой форме (категории: количество и счет, форма, величина, ориент. во времени, в пространстве). Развивающие: развивать познавательные способности, внимательность воображение, мыслительные операции, логическое мышление, речь, а так же самостоятельность, находчивость, умение точно следовать инструкции в процессе интерактивных компьютерных игр. Воспитательные: воспитывать уважение друг к другу (не перебивать, ждать своей очереди, слушать собеседника). *Пробуждать интерес к математике. Задачи

• 
  Слайд 5

  Формы работы на интерактивной доске:

  Групповая. Индивидуальная.

• 
  Слайд 6

  Предполагаемые результаты

  Дети лучше будут усваивать изучаемый материал за счет того, что интерактивные компьютерные игры несут в себе образный тип информации, понятный дошкольникам. У старших дошкольников повысится мотивация к обучению и интерес к математике за счет привлекательности компьютера и мультимедийных эффектов. Полученные знания у детей останутся в памяти на более долгий срок и будут легче восстанавливаться для применения на практике

• 
  Слайд 7

  Методические рекомендации по данной теме работы

  1. Не навязывать ребенку темп игры. 2. В случае затруднений педагогу необходимо оказывать ребенку. 3. Правила интерактивных компьютерных игр должны быть детям понятны и доступны.

• 
  Слайд 8
  

  4. Компьютерным играм, направленным на развитие математических представлений должны предшествовать традиционные занятия по математике. 5. Для развертывания самостоятельной игры после окончания компьютерной игры хорошо поддержать заданную в ней игровую ситуацию. 6. Продолжительность работы с компьютером не более 15 минут.

• 
  Слайд 9
  

  Проблемы использования интерактивных компьютерных игр в формировании элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста

  Несоответствие материальной базы Влияние на состояние здоровья детей

• 
  Слайд 10

  Категории ФЭМП

  Количество и счет. Величина. Форма. Ориентирование в пространстве. Ориентирование во времени.

• 
  Слайд 11

  Помогите мальчику сосчитать сколько яблок он собрал?

  9

• 
  Слайд 12

  Количество и счет

  1 2 3 4 5 6

• 
  Слайд 13
  

  =

• 
  Слайд 14

  Назови соседей

  … 3 … 2 4

• 
  Слайд 15

  Количество и счет (неравенства).

  7 9 4 2 6 8 3 10

• 
  Слайд 16

  Величина

• 
  Слайд 17

  Форма (подбери фигуру)

  1. 2.

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Ориентирование в пространстве

• 
  Слайд 20

  Ориентирование во времени

• 
  Слайд 21
  

  Динамика развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста (2017-2019 гг.)

• 
  Слайд 22
  

  Спасибо за внимание!