Презентация на тему "Использование традиционных и нетрадиционных форм обучения в процессе математического развития детей дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Использование традиционных и нетрадиционных форм обучения в процессе математического развития детей дошкольного возраста»воспитатель Горбунова Е.В.

• 
  Слайд 2
  

  Проект«Занимательная математика»Тип проекта познавательный, творческий, игровой.Длительность проекта: долгосрочный (1 год).Участники: дети средней группы, родители, воспитатели.

• 
  Слайд 3
  

  Актуальностьтемы обусловлена тем, что Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является формирование элементарных математических представлений.

• 
  Слайд 4
  

  Гипотеза:формирование элементарных математических представлений у детей будет эффективным при выполнении следующих педагогических условий: - компетентности педагогов и родителей в области математического развития детей;- включение занимательных, игровых элементов в организацию воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста по формированию элементарных математических представлений;- осуществление индивидуального подхода к дошкольникам;- обогащение предметно-развивающей среды;

• 
  Слайд 5
  

  Цель :создание условий для развития интеллектуальной сферы (мышление, память, внимание, восприятие) у дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС.Задачи:-закреплять умения узнавать и называть геометрические фигуры, цифры;-формировать умения решать логические задачи;-закреплять счет в пределах 10;-развивать у детей внимание, память, логическое мышление, слуховое восприятие;-формирование у дошкольников интереса к изучению математики, воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

• 
  Слайд 6

  Традиционные методы обучения математике

• 
  Слайд 7

  Математические игры

• 
  Слайд 8

  Дидактические игры «Спрячь колобка»«Большой-маленький»

• 
  Слайд 9

  Математическое пособие«Учусь складывать»

• 
  Слайд 10

  Решение логических задач

• 
  Слайд 11

  Нетрадиционные методы обучения математике

• 
  Слайд 12
  

  Элементарные опытынапример: перелить воду из бутылочек разной в одинаковые сосуды, чтобы определить: объем воды одинаков

• 
  Слайд 13
  

  МоделированиеДети использовали модели (заместители) при воспроизведении такого же количества предметов (покупали в магазине шапок столько, сколько кукол;

• 
  Слайд 14

  Логико-конструктивный метод

• 
  Слайд 15

  Математические сказки

• 
  Слайд 16
  

  Планируемые занимательные игры:-Танграм-Колумбово яйцо- блоки Дьеныша- геометрикВоскобовича

• 
  Слайд 17

  Работа с родителями1.Анкетирование

• 
  Слайд 18

  2. Изготовление ЛЭП буков

• 
  Слайд 19
  

  Ожидаемые результаты- у дошкольников повысится интерес к изучению математики, дети будут активно использовать математические знания в различных видах деятельности;- повысится уровень математических способностей дошкольников;- активизация мышления, памяти, внимания, воображения;- сформируется активное отношение дошкольников к собственной познавательной деятельности в области математических представлений, умение выделять в ней цель, основы и способы достижения, рассуждать о них, объективно оценивать свои результаты.- будет обогащена предметно-развивающая среда, созданы условия для усвоения дошкольниками элементарных математических представлений, обеспечивающие успешное развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста;- повысится интерес родителей к использованию математических игр;- повысится компетентность педагогов и родителей в вопросе математического развития дошкольников.

• 
  Слайд 20

  Спасибо за внимание!