Презентация на тему "Формирование геометрических представлений посредством занимательных игр и упражнений детей старшего дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формированиегеометрических представленийпосредством занимательных игри упражнений детей старшего дошкольного возраста

• 
  Слайд 2
  

  Геометрическая фигура- эталон, пользуясь которым, человек определяет форму предмета.Форма- один из пространственных признаков предметов окружающей действительности.Форма получила обобщенное отражение в геометрических фигурах.Эталоны - это выработанные человеком в процессе исторического развития представлений об основных свойствах предмета

• 
  Слайд 3
  

  Проблемами формирования представлений о геометрических фигурах у дошкольников занимались

  Л.А. Венгер,В.П Сохина, Е.И. Удальцова ,А.В Запорожец, В.С.Мухина,Н.Н. Поддъяков и др.

• 
  Слайд 4

  Роль и значение занимательных игр в развитии дошкольников изучена

  З.А. Михайловой Я.А.Пономаревым В.А.КрутецкимБ.А. Кордемским

• 
  Слайд 5
  

  Цель работы Изучить целенаправленность использования занимательных игр и упражнений в процессе формирования представлений о геометрических фигурах у детей 6 года. Объект исследованияПроцесс формирования представлений о геометрических фигурах у детей дошкольного возраста. Предмет исследования Формирование представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста в процессе занимательных игр и упражнений.

• 
  Слайд 6
  

  ЗАДАЧИ выявить психолого–педагогические основы формирования представлений о геометрических фигурах; изучить особенности методики развития представлений о геометрических фигурах в дошкольном возрасте; выявить уровни сформированности представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста; продумать систему занимательных игр и упражнений для повышения эффективности усвоения знаний о геометрических фигурах и опробовать их. проанализировать полученные результаты и сделать выводы.

• 
  Слайд 7

  методы:

  теоретические; эмпирические; графические и математические методы обработки информации;

• 
  Слайд 8
  

  Занимательная игра- это ряд действий, шагов и задач, повышающих эффективность воспитательного процесса и способствующих формированию (в нашем случае) элементарных математических навыков. Занимательное упражнение- это один из компонентов занимательной игры, проводимой для развития познавательных способностей дошкольников.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Воспитатель должен:

  учитывать уровень развития детей; хорошо знать материалы, игры и упражнения; поиграть в них, составить новые варианты; предварительно продумать организацию и методику проведения игры; видеть, как выполняют дети задания.

• 
  Слайд 13
  

  Определены и реализованы критерии отборазанимательных игр и упражнений. Подготовлена теоретическая база для проведения практической части.

  Созданы условия, необходимые для ознакомления детей дошкольного возрастас различными геометрическими фигурами: -специально организованное обучение;-активная деятельность детей вне занятий;-наличие необходимого оборудования;-обучение детей системе обследования предметов;-использование речи для обозначения эталонов формы.

• 
  Слайд 14
  

  Для опытно - практической работы мы использовали методику разработанную Зинаидой Алексеевной Михайловой.

• 
  Слайд 15
  

  Опытно-исследовательская работа проводилась в старшей группе ГБОУ д/с №1490 ЮВАО

• 
  Слайд 16
  

  Констатирующий этапЦель констатирующего этапа:установить уровень владения представлениями о геометрических фигурах у детей шестого года жизни.

• 
  Слайд 17
  

  Формирующий этапОбогащать (развивать) опыт детей по использованию представлений о геометрических фигурах с помощью занимательных дидактических игр и упражнений.Использовать занимательные дидактические игры и упражнения по развитию представлений о геометрических фигурах.Продумать систему работы с детьми на занятиях и вне их.

• 
  Слайд 18

  Палочки Кюизенера

• 
  Слайд 19

  «Логические блоки» Дьенеша

• 
  Слайд 20

  Игры- головоломки (геометрические конструкторы)

  Танаграм Вьетнамская игра Колумбово яйцо Волшебный круг

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  Контрольный этапЦели контрольного этапа: Проверить эффективность работы.Сделать выводы.

• 
  Слайд 23
  

  Выводы:1. Для закрепления математических знаний необходимо использовать занимательные игры и упражнения. 2. Создавать условия для самостоятельной деятельности.3. Необходима четкая организация игр и правильное руководство со стороны воспитателя.

• 
  Слайд 24
  

  Занимательные игры и упражнения - наиболее приемлемый способ сообщения знаний ребенку.В занимательных играх легко и без насилия над личностью можно научить ребенка различным практическим способам ознакомления с различными геометрическими фигурами.У детей идет накопление сенсорного опыта, на основе которого строятся знания, представления.