Презентация на тему "Мастер-класс «Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер-класс «Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»

  Воспитатель: Папулова О.В.

• 
  Слайд 2
  

  Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности. (В А. Сухомлинский)

• 
  Слайд 3
  

  Цель: повышение уровня знаний педагогов по формированию элементарных математических представлений.

  Задачи: 1. Познакомить педагогов с нетрадиционными технологиями применения игр в работе по ФЭМП. 2. Вооружить педагогов практическими навыками проведения математических игр. 3. Представить комплекс дидактических игр по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.

• 
  Слайд 4
  

  В формировании у детей математических представлений широко используются занимательные по форме и содержанию разнообразные дидактические игровые упражнения.

  1. Игры с цифрами и числами 2. Игры путешествие во времени 3. Игры на ориентирование в пространстве 4. Игры с геометрическими фигурами 5. Игры на логическое мышление Представляем Вашему вниманию игры, сделанные своими руками, по формированию элементарных математических представлений.

• 
  Слайд 5

  НОД по ФЭМП

• 
  Слайд 6
  

  Тренажер “Бусинки” Цель: помощник в решении простейших примеров и задач на сложение и вычитание Задачи: развивать умение решать простейшие примеры и задачи на сложение и вычитание; воспитывать внимательность, усидчивость; развивать мелкую моторику рук. Материал: веревочка, бусинки (не более 10), цветовая гамма на ваш вкус. Дети могут сначала посчитать все бусинки на тренажёре. Затем решают простейшие задачи: 1) "На дереве висело пять яблок". (Отсчитывают пять яблок). Два яблока упало. (Отнимают два яблока). Сколько яблок осталось на дереве? (пересчитывают бусинки) 2) На дереве сидело три птички, к ним прилетело еще три птички. (Сколько птичек осталось сидеть на дереве) Дети решают простейшие задачи как на сложение так и на вычитание.

• 
  Слайд 7

  Тренажер “Цветные ладошки”

  Цель: формирование элементарных математических представлений Задачи: - развивать цветовосприятие, ориентировку в пространстве; - обучать счету; - развивать умение пользоваться схемами. Задания: 1. Сколько ладошек (красного, желтого, зеленого, розового, оранжевого) цвета? 2. Сколько квадратов (желтого, зеленого, голубого, красного, оранжевого, фиолетового) цвета? 3. Сколько ладошек в первом ряду смотрит вверх? 4. Сколько ладошек в третьем ряду смотрит вниз? 5. Сколько ладошек в третьем ряду слева смотрит вправо? Пособие изготовлено из разноцветного цветного картона с помощью детских ручек.

• 
  Слайд 8

  “Геометрические фигуры”

  Цель: формирование элементарных математических навыков. Образовательные задачи: Закрепить умение различать геометрические фигуры по цвету, форме, размеру, учить детей систематизировать и классифицировать геометрические фигуры по признакам. Развивающие задачи: Развивать логическое мышление, внимание. Воспитательные задачи: Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любознательность. На начальном этапе мы знакомим детей с названием объемных геометрических фигур: шар, куб, пирамида, параллелепипед. Можно заменить названия на более привычные для детей: шарик, кубик, кирпичик. Затем мы знакомим с цветом, потом постепенно знакомим с геометрическими фигурами: круг, квадрат, треугольник и так далее, согласно образовательной программе. Задания можно давать различные в зависимости от возраста, способностей детей.

• 
  Слайд 9
  

  Задание для детей в возрасте 2-3 года (соотнесение по цвету):-“Найди цветочки и фигуры такого же цвета, как шарик”.Задание для детей в возрасте 3-4 года (соотнесение по форме):-“Найди фигуры, похожие на кубик”.Задание для детей в возрасте 4-5 лет (соотнесение по форме и цвету):-“Найди фигуры, похожие на пирамиду такого же цвета”.Задание для детей в возрасте 4-7 лет (соотнесение по форме):-“Найди предметы, похожие на параллелепипед (кирпичик)”.

• 
  Слайд 10
  

  Развитие элементарных математических представлений у дошкольников — особая область познания, в которой при условии последовательного обучения можно целенаправленно формировать абстрактное логическое мышление, повышать интеллектуальный уровень.Математика обладает уникальным развивающим эффектом. “Математика- царица всех наук! Она приводит в порядок ум!”. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.

• 
  Слайд 11
  

  Спасибо за внимание!