Презентация на тему "Математическое ралли" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Математическое ралли

  Урок- соревнование

• 
  Слайд 2

  Квадратный корень из степени

  Цели: 1) Познавательная- закрепление и обобщение знаний по теме « Свойства арифметического квадратного корня»; 2) Воспитательная- взаимопомощь, уважение к товарищу, взаимоподдержка, сопереживание; 3) Развивающая – развитие познавательного интереса к математике, подготовка к ЕГЭ.

• 
  Слайд 3

  Условия соревнования:

  Каждая команда- это экипаж машин, которому предстоит совершить пробег по местности со множеством препятствий. Преодолеть эти препятствия сможет экипаж, который знает свойства арифметического квадратного корня. Победит та команда, которая наберет больше очков, пройдя по всей трассе движения. Каждый этап гонки оценивается жетоном: красный- 5 баллов, синий- 4 балла, зеленый- 3 балла, желтый-2 балла, белый- 1 балл. Экипаж завершает этап только в том случае, если каждый его член справляется с предложенным заданием.

• 
  Слайд 4

  Проверка готовности машин к старту:

  На старт… Продолжите предложение: Бесконечные десятичные непериодические дроби называются… 1 этап:

• 
  Слайд 5

  Продолжите предложение:

  2) Рациональные и иррациональные числа образуют . . . 3) Арифметическим квадратным корнем из числа а называется . . .

• 
  Слайд 6

  4) Выражение имеет смысл при . . .

  5)Для любого числа асправедливо равенство 6) Назовите выражения, имеющие смысл:

• 
  Слайд 7

  Проверим местность

  2 этап: е а б г д в е в г б д а

• 
  Слайд 8

  Составим карту гонки

  Решить уравнения: Ответы: 1) корней нет; 2) 100; 3) 4) и Ответы: 1) корней нет; 2) -9; 3) 9 и -9 ; 4) 81. Ответы: 1) корней нет; 2) 3; 3) 3 и -3 ; 4) 81. Решить уравнения: Ответы: 1) корней нет; 2) 81; 3) 3; 4) 3 и -3. Ответы: 1) корней нет; 2) 49; 3) ; 4) и Ответы: 1) корней нет; 2) 2; 3) 2 и -2 ; 4) 16. 3 этап:

• 
  Слайд 9
  

  Ответы: 1) корней нет; 2) 0 3) и ; 4) . Ответы: 1) корней нет; 2) 0 3) и 4) R A D I X Ответы: 1) корней нет; 2) 3) 0; 4) и . Ответы: 1) корней нет; 2) 3) и ; 4) . Р О Л Л Я

• 
  Слайд 10

  Историческая справка:

  В эпоху Возрождения европейские математики обозначали корень латинским словом Radix (корень). Отсюда произошел термин «радикал», которым принято называть знак корня. Некоторые немецкие математики XIV в. Для обозначения квадратного корня пользовались точкой. Эту точку ставили перед числом, из которого нужно извлечь корень.(4) . Позднее вместо точки ставили ромбик (16) В последствии знак и над выражением из которого извлекается корень, проводили черту. Затем знак и черту стали соединять. Такие записи встречаются в «геометрии» Декарта и «Всеобщей арифметике» Ньютона. Современная запись корня появилась в книге «Руководство алгебры» французского математика М. Ролля.

• 
  Слайд 11

  Гонка по пересеченной местности

  Вычислить: Раскройте модуль: Вычислить: Раскройте модуль: 4 этап:

• 
  Слайд 12
  

  Упростить: , если х 0; , если а>0 в0; Вычислить: при а=3

• 
  Слайд 13

  Ответы:

  1) 0,6 2) -250 3) 4) 5) -5ху 6) 1 7) 7 1) -6,5 2) -264 3) 4) 5) 6) -1 7) 6

• 
  Слайд 14

  Внезапная остановка-авария

  Найдите ошибку , исправьте и решите правильно: если с

• 
  Слайд 15

  Привал:

  6 этап:

• 
  Слайд 16

  Финиш:

  Вычислить: Найти сумму координат точки пересечения графиков функций: 4) у=2 и у= 4) у=3 и у= 5) у = и у = 5) у= и у= 7 этап: