Презентация на тему "Палочки Кюизенера - как средство развития математических способностей у детей дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ПрезентацияТема «Палочки Кюизенера- как средство развития математических способностей у детей дошкольного возраста»

  Выполнила воспитатель МДОУ «Детский сад №7 г. Вольска Саратовской области»Горбунова О.Д.

• 
  Слайд 2
  

  Математика входит в жизнь ребёнка с момента рождения. Ребёнок растёт, и каждый день слышит много для себя нового, в частности: слова, обозначающие количество, название величин, названия разных геометрических фигур и их свойств и много другой математической информации. Если с самого начала предоставить ребёнку возможность познакомиться с математикой, подружиться с ней, увидеть в ней интересную игру, в которой хочется познавать что-то новое и необычное, тогда позже, в школе, с математикой будут связаны положительные эмоции, чувство владения предметом, интерес к нему.

• 
  Слайд 3
  

  Методика развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста- постоянно развивается, совершенствуется, обогащается за счет новых технологий обучения. Разработка и внедрение в практику эффективных дидактических средств, развивающих методов позволяет педагогам разнообразить занятия с детьми, познакомить со сложными, абстрактными математическими понятиями в доступной дошкольникам форме.

• 
  Слайд 4
  

  Игровое обучающие пособие «Цветные счетные палочки Кюизенера» В наибольшей мере соответствуют специфике и особенностям формирования элементарных математических представлений  дошкольников, а также их возрастным возможностям, уровню развития детского мышления: наглядно-действенного и наглядно-образного.

• 
  Слайд 5
  

  История возникновения методики Палочки Кюизенера появились благодаря труду бельгийского педагога и математик Джорджа Кюизенера (1891-1976), придумавшего специальные цветные брусочки – с их помощью стало возможно обучать детей основным математическим действиям в наглядной игровой форме.

• 
  Слайд 6
  

  Идеи игровой технологии: становление интеллектуально- творческой личности дошкольника; процесс обучения дошкольников проходит в доступной и привлекательной форме ; легко вписываются в систему пред математической подготовки детей к школе. Основные особенности игровой технологии: абстрактность; универсальность; высокая эффективность (вызывают живой интерес детей ); развивает активность и самостоятельность в поиске способов действия с материалом ; знакомит со своеобразной цветной алгеброй.

• 
  Слайд 7

  Задачи развивающих палочек Кюизенера

  Познакомить с понятием цвета (различать цвет, классифицировать по цвету); Познакомить с понятием величины, длины, высоты, ширины (упражнять в сравнении предметов по высоте, длине, ширине); Познакомить детей с последовательностью чисел натурального ряда; Осваивать прямой и обратный счет; Познакомить с составом числа (из единиц и двух меньших чисел); Помочь овладеть арифметическими действиями - сложение, вычитание; Научить делить целое на части и измерять объекты; Развивать пространственные представления (слева, справа, выше, ниже и т. д.). Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способность к конструированию и моделированию

• 
  Слайд 8

  Описание комплекта

  Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками.   Комплект состоит из 116 пластмассовых палочек, 10 разных цветов и разной длины. Наименьшая палочка имеет длину 1 см., и является кубиком. Цифры от 1до 10, знаки действий, знаки отношений.

• 
  Слайд 9
  

  Палочки представляют следующие классы чисел:- Класс белых чисел образует число один. Он представлен белыми палочками.- Класс красных чисел – числа кратные двум (2, 4, 8). Это палочки розового (2),красного (4), бордового (8) цветов.- Класс синих чисел – числа, кратные трём (3, 6, 9). Это палочки голубого (3),фиолетового (6), синего (9) цветов.- Класс жёлтых чисел – числа кратные пяти (5, 10). Он представлен палочкамижёлтого (5) и оранжевого (10) цвета.- Класс чёрных чисел образует число семь. Это палочки чёрного цвета.

• 
  Слайд 10

  Как работать с палочками Кюизенера

  1 этап. Знакомство с палочками. Палочки используются как игровой материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками, палочками, конструктором создают различные конфигурации и по ходу знакомятся с цветом, размерами и формами.

• 
  Слайд 11
  

  Игры и упражнения с палочками с детьми 3-4лет Закрепление представлений о величине (длинный-короткий, широкий-узкий, высокий-низкий, большой-маленький), классификация по цвету. «Дорожки», «Развесим полотенца», «Разноцветные вагончики», «Построим заборчик», « Клетки для животных» и т.д..

• 
  Слайд 12
  

  2 Этап Занятия, игры и упражнения с палочками для детей 4-7 лет Упражнения в плоскостном и объемном моделировании Они способствуют умению работать со схемой, развитию мелкой моторики, фантазии, воображения, познавательной активности, пространственного ориентирования. Выкладывание из палочек объектов, сюжетных картин

• 
  Слайд 13
  

  Выкладывание палочек Выкладывание палочек на незавершенный образец (симметрия) на черно-белый образец Выкладывание палочек на воспроизведение предмета по контуру и цифровому обозначению Выкладывание изображения по схеме

• 
  Слайд 14
  

  Упражнения на выкладывание фигур по словесному указанию педагога.Дети строят фигуры с условием: по заданному общему количеству палочек, взаимному расположению.

• 
  Слайд 15

  Предметно развивающая среда

  Самостоятельное выкладывание изображений сюжетов, развитие творческих способностей.

• 
  Слайд 16
  

  3 этап. Палочки выступают, как пособие для юных математиков. Дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий. Использование чисел в цвете позволяет одновременно развивать у детей представления о числе на основе счета и измерения. Игра « Цвет и число»

• 
  Слайд 17
  

  Натуральный ряд чиселИгра «Числовая лесенка» - закрепление понятий цифра и цвет, прямой и обратный счет, порядковый счет, сравнение смежных чисел, формирование понятий четные и нечетные числа.

• 
  Слайд 18
  

  Состав числа из единиц Игра « Разноцветные вагончики»- умение видеть соответствие между цветом, длиной и числом.

• 
  Слайд 19

  Состав числа из двух чиселИгры «Числовые домики», «Коврики»

• 
  Слайд 20
  

  Знаки больше. меньше, равно.Длину каждой палочки можно обозначить цифрой, а сравнивая пользоваться знаками.

• 
  Слайд 21
  

  Решение примеров, арифметических задач.Дети дополняют решение знаками и цифрами

• 
  Слайд 22

  Действие деление. Знакомство с числами второго десятка

  Действие деление Запись чисел второго десятка (15)

• 
  Слайд 23
  

  В совместной организованной деятельности воспитателя с детьмиИгры и занятия с палочками доставляют детям интеллектуальное удовольствие, привнося элементы соревновательного азарта в коллективные игры типа «Домино», «Засеем поле», «Уберем камни» .

• 
  Слайд 24
  

  ВыводТаким образом методика Кюизенера -универсальна, она не вступает в противоречие ни с одной из существующих методик, а наоборот, удачно их дополняет. Палочки Кюизенера просты и понятны детям: они привыкают к ним еще в младшем возрасте и уже воспринимают в качестве игрового материала, а не видят в них скучное заучивание чисел.Помимо явной эффективности обучения методики, палочки Кюизенера задействуют еще и ряд пограничных областей: развивают мелкую моторику, зрительное и пространственное восприятие, стимулируют воображение, приучают к порядку.

• 
  Слайд 25

  Методическое обеспечение

• 
  Слайд 26

  Спасибо за внимание!