Презентация на тему "Урок математики в 5 классе "Уравнение""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Уравнение 5 класс Автор : Съедина Наталья Сергеевна, учитель математики и информатики МКОУ ООШ №6 с. Донского Труновского района Ставропольского края Урок-закрепления и систематизации изученного материала

• 
  Слайд 2

  Чтобы смело задачи решать, надо нам вместе ребус разгадать!

  Уравнение

• 
  Слайд 3
  

  Цели урока: проверить навыки решения линейных уравнений, умение составлять уравнение по условиям задачи; воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи. развивать навыки решения уравнений, содержащих более одного арифметического действия. ТЕМА: Уравнение

• 
  Слайд 4

  АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

  Какое равенство называют уравнением? Он есть у дерева, цветка,Он есть у уравненийИ знак особый –Связан с ним, конечно без сомнений.Заданий многих он итог.И с этим мы не споримНадеемся что каждый смогОтветить: это… Что значит решить уравнение? Как найти неизвестное слагаемое? вычитаемое? уменьшаемое? Как проверить верно ли решено уравнение? (Корень)

• 
  Слайд 5
  

  Проверь, правильно ли решены уравнения. Если найдешь ошибки, исправь их.а) х+315=887; б) 182+с=300;х=887-315; с=300-182;х=572. с=28.в) в-215=15; г) у-47=47;в=215-15; у=47+47;в=200. у=94.д) 371-у=37; е) 100-х=63; у=371+37; х=100+63;у=408. х=63.

• 
  Слайд 6

  Реши уравнение

  1 способ: (х+98)+14=169; х+98=169–14;   х=155–98; х=57; Ответ: 57.  Решите уравнение (Х + 98) + 14= 169 двумя способами 2 способ: (х+98)+14=169; х+(98+14)=169; х+112=169; х=169–112; х=57. Ответ: 57.

• 
  Слайд 7

  Работа В ГРУППАХ

  Решите уравнение двумя способами.

• 
  Слайд 8
  

  Проверка

• 
  Слайд 9
  

  Упражнение 1. Исходное положение – руки вдоль туловища; при правильном ответе – хлопок над головой; при неправильном – хлопок за спиной. 2х+3х=6х 6а+7а=13а 7в-5в=5в 4*25*0=100. Упражнение 2. Исходное положение руки на поясе; при правильном ответе – наклон вправо; при неправильном – наклон влево. а-а=0 1*0=1 а:1=а х+0=х ФИЗМИНУТКА

• 
  Слайд 10

  Задачи

  1. В корзине было несколько яблок. После того как в неё положили ещё 42 яблока их стало 54. Сколько яблок было в корзине первоначально? + 42 х = 54 Ответ: 12 яблок

• 
  Слайд 11
  

  В классе было несколько учеников. После того, как 7 учеников вошли и 9 учеников вышли, в классе их стало 31. Сколько учеников было в классе первоначально? Решение: Пусть первоначально в классе было Х учеников, тогда (х+7) -9 = 31 (х +7) = 40 х = 33 Ответ: 33 учеников

• 
  Слайд 12

  Самостоятельная РАБОТА

  1 вариант Решите уравнения: 320 – х = 176 у + 294 = 501 а – 453 = 219 ( у + 383) – 479 =33 634 –(156 – х) =548 167 +(у+39) =325 2 вариант Решите уравнения: 450 – у =246 Х + 386 = 602 а – 376 = 435 ( х + 276) – 357 =25 467 – (265 – х) = 319 184 +( х + 65 ) =292

• 
  Слайд 13

  Задача

  В ателье было 70 м. ткани. Из неё сшили платья, ещё 18 м. израсходовали на брюки, после чего осталось 23 м Сколько метров ткани пошло на платья?

• 
  Слайд 14
  

  Поле площадью 24 га разделили на два участка. Найдите площадь каждого участка, если известно, что один из участков на 8 га больше другого. П О Л Е Х га (Х + 8) га 24 га

• 
  Слайд 15
  

  1участок – х га 2 участок – (х+8) га Всего – 24 га Составим уравнение: Х + (Х +8)=24 2х+8=24 2х=24-8 2х=16 х=16:2 х=8(га)-1 участок х+8=8+8=16 (га) – 2 участок Ответ:8га, 16га.

• 
  Слайд 16
  

  Ответы на уравнения: 1. 10 3. 19 5. 4 2. 92 4. 2

• 
  Слайд 17
  

  «Умение решать задачи – такое же практическое искусство, как умение плавать или бегать на лыжах. Ему можно научиться только путём подражания или упражнения» Пойа У меня все получилось! Было скучно… Было трудно, но я разобрался. Старался, но многое не понятно РЕФЛЕКСИЯ

• 
  Слайд 18
  

  Интернет-ресурсы: Источник шаблона: Сайт http://linda6035.ucoz.ru/Фокина Л.П.