Презентация на тему "Осень"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация НОД по художественному развитию в старшей группеТема: «Осень»

  Музыкальный руководитель МАДОУ д/с №125 Вакуленко Наталья Михайловна

• 
  Слайд 2
  

  Цели: закреплять навык пружинящего движения под музыку, умение точно передавать голосом чередование долгих и коротких звуков, удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке; учить петь легким, звонким голосом; развивать голосовые возможности, умение танцевальной импровизации.

  Атрибуты, оборудование, репертуар: русская народная мелодия «Ах вы, сени» в обработке Т. Ломовой; русская народная песня «Ходила младешенька»; попевка «На зеленом лугу»; упражнения «Ветерок», «Ветер», «Разные ветры»; музыка А. Петрова; металлофон; песня «Осень пришла» (сл. Е. Авдиенко, муз. В. Герчик). мультимедийное сопровождение - презентация;

• 
  Слайд 3
  

  Ход занятия1. Музыкально-ритмические движения.Под русскую народную плясовую дети по одному входят в зал и располагаются по кругу.

• 
  Слайд 4
  

  – Ребята, какой характер у музыки, под которую вы сейчас вошли в зал? (Характер музыки веселый, задорный, легкий.) Что можно делать под такую музыку: петь, маршировать, плясать, бегать, прыгать?Попробуйте изобразить.– Итак, как вы заметили, характер музыки плясовой. Поэтому сейчас под нее будем выполнять одно из плясовых движений, которое называется «Пружинка».

• 
  Слайд 5
  

  2. Подготовка голосового аппарата к пению: попевка-приветствие, попевка-упражнение.Педагог исполняет на металлофоне мелодии песен, знакомые детям. Они узнают и исполняют их без музыкального сопровождения. Задание усложняется: педагог пропевает первую часть фразы и знаком просит одного из детей продолжить; затем пропевает первую часть второй фразы, которую допевает другой ребенок. Подобное упражнение развивает внимание, владение интонацией, заставляет прислушиваться, оценивать пение своих товарищей и себя.

• 
  Слайд 6
  

  Упражнение на дыхание «Ветерок». В упражнении «Ветер» дети используют согласные звуки [ф], [п]: надувают щеки и резко сдувают, издавая звук «пффф». Постепенно усиливая звучание (глиссандируя голосом), дети изображают завывание осеннего холодного ветра. Обращается внимание на эмоциональную окраску звука: завывания ветра пугают, становится страшно, неуютно. С помощью звуков [с] и [ш] изображаются шуршащие под слабым ветерком осенние листья – звуки приятные, ласковые, успокаивающие.

• 
  Слайд 7
  

  3. Пение.Разучивание песни «Осень пришла» (сл. Е. Авдиенко, муз. В. Герчик).

• 
  Слайд 8
  

  4. Танцевальное творчество.Педагог читает стихотворение Ф. И. Тютчева «Листья».Вместе со взрослым дети придумывают и исполняют «Танец осенних листьев».

• 
  Слайд 9
  

  5. Заключительная часть.– Ребята, сегодня на занятии вы познакомились с новым упражнением. Как оно называется? Напойте мелодию, под которую выполняли данное упражнение. Исполняют прощальную попевку «До свидания». Выходят из зала под мелодию песни «Ах вы, сени».