Презентация на тему "Духовная сфера"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Духовная сфера

  • наука, нравственность, религия,
  • философия, искусство,
  • научные учреждения,
  • учреждения культуры,
  • религиозные организации и
  • соответствующая деятельность людей
• 
  Слайд 2

  Культура

  Лат. cultura – возделывание, обрабатывание.

• 
  Слайд 3

  Материальная и духовная культура

  • Материальная культура – совокупность физических объектов, созданных человеческими руками, результат – вещи (артефакты).
  • Духовная культура – процесс духовного творчества и его результаты: научные открытия, произведения искусства, нравственные ценности и т.д., результат – символы.

• 
  Слайд 4

  Функции духовной культуры

  • Познавательная
  • Образовательно-воспитательная
  • Интегрирующая
  • Регулирующая
  • Социализирующая
• 
  Слайд 5

  Тест

  Первоначальное понятие культуры означало:

  1. все виды преобразовательной деятельности людей и ее результаты
  2. совокупность знаний, верований, искусства, морали и права
  3. возделывание земли
  4. все, что создано человеком

  К функциям духовной культуры не относится:

  1. образовательно-воспитательная
  2. интегрирующая
  3. регулирующая
  4. материально-производственная
• 
  Слайд 6
  

  К элементам духовной культуры не относится:

  1. религия
  2. наука
  3. средства производства
  4. мораль
• 
  Слайд 7

  Формы культуры

  • Народная
  • Элитарная
  • Массовая
• 
  Слайд 8

  Народная культура (фольклор)

  • Создается анонимными творцами, которые не имеют специальной подготовки.
  • В ней отражается менталитет народа.
  • Основные жанры – мифы, легенды, сказки, песни, танцы, анекдоты.
  • По исполнению могут быть индивидуальными, групповыми, массовыми.
• 
  Слайд 9

  Элитарная (высокая) культура

  • Создается профессиональными творцами для узкого круга людей, хорошо разбирающихся в тонкостях искусства.
  • Трудная для понимания неподготовленного человека («искусство ради искусства»).
  • Не ставит целью коммерческую выгоду, стремится к наиболее полному самовыражению создателя
  • фр. elite – лучшее, избранное
• 
  Слайд 10

  Массовая культура = поп-культура, китч, развлекательное искусство

  • Не выражает изысканных вкусов, понятна и доступна широким слоям населения.
  • Обладает низкой культурной ценностью, но способна удовлетворять сиюминутные запросы людей.
  • Главной целью является получение коммерческой выгоды.
  • Возникла в середине ХХ века
• 
  Слайд 11

  Разновидности массовой культуры

  • Молодежная субкультура – эзотерическая, эскапистская, урбанистическая культура, созданная молодыми людьми для себя.
  • Контркультура – совокупность культурных образцов, которые противостоят общей культуре и находятся в конфликте с господствующими ценностями.
• 
  Слайд 12

  Современная отечественная культура

  • внутренние
  • изменения
  • исторические
  • факторы
  • западная массовая
  • культура
• 
  Слайд 13

  Тест

  Какое суждение верно?

  А. Массовая и элитарная культура противоположны друг другуБ. Между массовой и элитарной культурой нет сегодня четко выраженных границ

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верно и А, и Б
  4. оба положения неверны
• 
  Слайд 14

  Специфика искусства

  • Искусство отражает мир с помощью художественных образов
  • высший уровень мастерства
  • форма практико-духовного освоения действительности
• 
  Слайд 15

  Общественные функции искусства

  • Эстетическая (способность к восприятию и преобразованию мира по законам красоты)
  • Гедоническая (доставление удовольствия, наслаждения)
  • Воспитательная (духовно-нравственное становление личности)
  • Познавательная (отражение объективного мира и его усвоение)
• 
  Слайд 16

  Специфика познания посредством искусства

  • Отражение мира с помощью художественных образов
  • Наглядный характер
  • Субъективное восприятие действительности
• 
  Слайд 17

  Виды искусства

  • Архитектура
  • Живопись
  • Скульптура
  • Литература
  • Декоративно-прикладное искусство
  • Театр
  • Цирк
  • Балет
  • Кино
  • Эстрада
• 
  Слайд 18

  Современное искусство: постмодернизм

  • Нет высших и низших видов, форм и жанров искусства.
  • Стирание различий между создателем и аудиторией, реальностью и фантазией.
  • Одна из главных форм – колллаж
• 
  Слайд 19

  Специфика науки

  Наука – система знаний о мире и его законах

  Основные элементы:

  • особая система знаний о природе, обществе, человеке
  • особый вид деятельности, направленный на получение новых знаний
  • система специальных организаций и учреждений
• 
  Слайд 20

  Социальные функции науки

  • Познавательная
  • Мировоззренческая (формирование системы взглядов на мир и на место в нем человека)
  • Прогностическая
  • Непосредственная производительная сила
• 
  Слайд 21

  Моральные (этические) нормы современного ученого

  • общечеловеческие (не кради, не лги, не навреди…)
  • касающиеся непосредственно научной деятельности (например, отстаивание истины, даже путем собственной жизни)
  • касающиеся социальной ответственности за свои открытия
• 
  Слайд 22

  Особенности современной науки

  • постоянно увеличивается объем научной информации (удваивается через каждые 5 – 10 лет)
  • охватывается все больше областей знаний (15 тысяч дисциплин)
  • растет количество ученых (в начале ХХ века – 100 тысяч, сейчас – более 5 миллионов)
  • наука превратилась в особую профессию
• 
  Слайд 23

  Тест

  Распределите перечисленное следующим образом: 3 позиции должны характеризовать деятельность художника, 3 – процесс работы ученого

  1. выбор сюжета
  2. выдвижение гипотезы
  3. выстраивание композиции
  4. теоретическое осмысление фактов
  5. создание художественных образов
  6. экспериментальная проверка
• 
  Слайд 24

  Специфика образования

  Образование – это целенаправленная деятельность людей по получению знаний, умений и навыков.

• 
  Слайд 25

  Функции образования

  • приобщение человека к достижениям человечества
  • передача и сохранение культурного наследия и накопленного опыта
  • подготовка человека к самостоятельной деятельности
  • развитие творческих способностей личности
  • воспитание и социализация личности
• 
  Слайд 26

  Основные направления развития современного образования

  • Демократизация
  • Гуманитаризация (увеличение доли гуманитарных дисциплин)
  • Гуманизация (усиление внимания к личности)
  • Фундаментальность (выявление и изучение главного)
  • Компьютеризация
  • Интеграция (интернационализация)
• 
  Слайд 27

  Тест

  Социальная функция образования заключается в том, что оно:

  А. обогащает людей знаниями и представлениями о современном миреБ. непосредственно добывает новое знание об окружающей действительности

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верно и А, и Б
  4. оба положения неверны
• 
  Слайд 28

  Специфика религии

  • Религия – совокупность представлений, верований и обрядов, объединяющих людей в единую общность.
  • Главный признак религии – вера в сверхъестественное.
• 
  Слайд 29

  Элементы религии

  • Религиозные представления
  • Религиозные настроения
  • Религиозные действия
  • Религиозные организации и институты
  • мифы , легенды, сказания, Библия, Коран…
  • любовь к Богу, страх перед злыми духами…
  • молитва, проповедь, таинство…
  • церковь, секта, монастырь…
• 
  Слайд 30

  Функции религии

  • Мировоззренческая
  • Утешительно-компенсаторная
  • Регулирующая (заповеди, традиции, нормы, ценности…)
  • Интегрирующая
  • Дезинтегрирующая
  • Коммуникативная (связь поколений, верующих друг с другом, с Богом)
• 
  Слайд 31

  Этапы эволюции религии

  • Родоплеменные древние верования
    1. Тотемизм (вера в сверхъестественные связи людей с животными, растениями)
    2. Фетишизм (вера в сверхъестественные свойства предметов)
    3. Анимизм (вера в существование духов и душ)
    4. Магия (вера в возможность влиять на окружающий мир с помощью действий, заговоров, заклинаний и т . д.)
• 
  Слайд 32
  

  • Национально-государственные религии (иудаизм, индуизм, синтоизм, конфуцианство и др.)
    1. возникли в период разложения родового строя и возникновения классового
    2. поклонение богам – покровителям своего народа
    3. сложная обрядность с элементами национальной культуры
    4. оформился особый слой служителей культа (жрецы)
• 
  Слайд 33
  

  • Мировые религии (буддизм, христианство, ислам)
    1. огромное число последователей
    2. космпополитизм (выход за пределы народов, государств)
    3. эгалитаризм (проповедь равенства всех людей)
    4. прозелитизм (стремление обратить в свою веру других)
• 
  Слайд 34
  

  • Новые религии (дзен-буддизм, кришнаизм, неоиндуизм…)
    1. основаны на мистике (общение с Богом через озарение, экстаз, откровение)
    2. возглавляются харизматическими лидерами
    3. обещают достижения счастья в земной жизни
    4. тяготеют к синкретизму (смешению)
• 
  Слайд 35

  Атеизм и свободомыслие

  • Атеизм – отрицание религиозных представлений и утверждение самодостаточности природы и человека.
  • Свободомыслие – позиция, утверждающая независимость человека от религии и церкви в решении общественных и личных проблем.
• 
  Слайд 36

  Тест

  Совокупность символических действий, направленных на сверхъестественное, это:

  1. культ
  2. клир
  3. религиозные представления
  4. религиозные организации
• 
  Слайд 37
  

  К функциям религии не относится:

  1. мировоззренческая
  2. утешительно-компенсаторная
  3. регулирующая
  4. гедоническая
• 
  Слайд 38
  

  Национальной религией является:

  1. христианство
  2. конфуцианство
  3. ислам
  4. буддизм
• 
  Слайд 39

  Специфика морали

  • Мораль – система исторически сложившихся требований, норм и правил поведения
  • Этика – учение о морали

  3 уровня:

  • нравственная практика (нравы, поступки, типичные ситуации)
  • моральное сознание («что такое хорошо, что такое плохо»)
  • нравственное самосознание (самооценка, готовность совершать выбор между добром и злом)
• 
  Слайд 40

  Функции морали

  • Регулирующая (поведение в соответствии с моральными нормами)
  • Аксиологическая (оценка: нравственно / ненравственно)
  • Ориентирующая (выработка системы ценностей, линии поведения)
  • Воспитательная (формирование общепризнанных образцов поведения)
  • Коммуникативная (взаимопонимание, общение)
• 
  Слайд 41

  Единство морали и права

  • Регулирующая функция
  • Нормативный характер
  • Единый фундамент общечеловеческих ценностей (добро/зло, хорошо/плохо)
  • Формирование отношений людей на основе справедливости, уважения прав и свобод человека
• 
  Слайд 42

  Различия

• 
  Слайд 43

  Тест

  Функция морали, которая заключается в оценке поступков, взглядов, отношений между людьми, называется:

  1. регулирующей
  2. аксиологической
  3. воспитательной
  4. коммуникативной
• 
  Слайд 44

  Общественная психология и идеология

  • Общественная психология – стихийно сложившаяся совокупность чувств, настроений, традиций, привычек, иллюзий и заблуждений, возникающих у различных социальных групп.
  • Общественная идеология – теоретическое сознание, выработанное, как правило, специалистами
• 
  Слайд 45

  Общественное мнение

  Общественное мнение – способ существования массового сознания, в котором проявляется отношение разных социальных групп к событиям и процессам

  формирование:

  • целенаправленно
  • стихийно

  по структуре:

  • монистическое
  • плюралистическое
• 
  Слайд 46

  Средства массовой коммуникации

  Предача и обмен информацией в обществе с целью воздействия на ее членов.

• 
  Слайд 47

  Функции СМК

  • Информационная (предоставление информации)
  • Регулирующая (формирование поведения людей, манипуляция общественным мнением)
  • Культурологическая (распространение достижений культуры)
• 
  Слайд 48

  Тест

  Найдите в приведенном списке примеры средств массовой информации:

  1. газета «Аргументы и факты»
  2. журнал «Вопросы философии»
  3. радиостанция «Европа+»
  4. детектив Д. Донцовой
  5. театр «Сатирикон»
  6. киностудия «Мосфильм»