Презентация на тему "Чудо магните"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Чудо магните» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7 « Незабудка» Хочу все знать о Старшая группа №5 «Колокольчики Выполнили: Николаенко Анна Дмитриевна Ноябрь 2022г.

• 
  Слайд 2
  

  Магниты и их свойства Увлекательные игры эксперименты

• 
  Слайд 3
  

  Вид проекта: Познавательно-исследовательский, групповой Продолжительность:Краткосрочный (1 неделя, 07.11 по 11.11 2022г.) Участники проекта:Дети старшей группы №5 «Колокольчики», воспитатели, родители Актуальность: Данная тема актуальна тем, что в образовательном процессе экспериментирование является тем методом обучения, который позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, опытах, установлении взаимозависимостей, закономерностей. Дети активно работают с магнитом, не задумываясь о его свойствах, истории появления , о значимости в жизнедеятельности человека. Стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире – важнейшие черты нормально детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка. Детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически. Всякий здоровый ребенок уже с рождения – исследователь. Он настроен на познание мира, он хочет его познавать. Именно это внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось в процессе саморазвития

• 
  Слайд 4
  

  Проблема: ФГОС ДО предусматривает всестороннее гармоническое развитие дошкольников. Тема изучения магнита и его применения стала актуальной. Магнит - доступный для ребенка и универсальный материал, широко применяется в детских игрушках, в конструкторах. Дети активно работают с магнитом, но, несмотря на это, у них недостаточно знаний о магнитах, его свойствах и использовании. У детей есть желание и необходимость пользоваться предметами, изготовленными из магнита. Для этого заинтересовать родителей совместной экспериментальной деятельностью с детьми, вовлечь в выполнение творческих домашних заданий, привлечь к активному участию в обогащении предметно-развивающей среды, воспитывать жизненную активность у детей и родителей.

• 
  Слайд 5
  

  Гипотеза: Предположим, что магнит – объект, который создаёт магнитное поле, обладает свойством притягивать другие предметы и широко используется в жизни человека. Цель: развитие познавательной активности ребенка в процессе экспериментальной деятельности, формирование представлений о магните, его свойствах; использование магнита в медицине, технике, быту и в группе.

• 
  Слайд 6
  

  познакомить с понятием «магнит», с историей появления «магнита»; формировать представления о свойствах «магнита»; актуализировать знания детей об использовании свойств магнита человеком; формировать умения приобретать знания посредством проведения практических опытов, делать выводы, обобщения; развивать познавательную активность детей, исследовательскую деятельность, любознательность, наблюдательность, мелкую моторику рук; активизировать личностную позицию ребенка; способствовать активному участию каждого ребенка в решении проблемных ситуаций; расширять словарный запас детей (слова «магнит», «притягивает», «отталкивает», «магнитное поле» и др.); расширять и углублять знания и представления ребенка об окружающих его предметах; воспитывать внимательность, аккуратность, осторожность при работе с опасными предметами; воспитывать навыки взаимопомощи и сотрудничества. Задачи:

• 
  Слайд 7
  

  Предполагаемый результат расширить представление детей о магните, его способности притягивать предметы; дети познакомятся с тем, какие предметы может притягивать к себе магнит, в результате опытов установят важность магнита в повседневной жизни, его разнообразие и назначение; пополнят словарный запас такими словами, как металл, железо, керамика, декоративный, притягивается и отталкивается; активное участие родителей в реализации проекта.

• 
  Слайд 8
  

  Этапы работы над проектом Подготовительный: разработка стратегии реализации проекта; постановка цели и задач; создание условий для самостоятельной деятельности ребенка. Основной (или этап реализации проекта): проведение запланированных мероприятий для реализации проекта. С детьми: (эксперименты с магнитом: магнит и крупа, магнит вода и скрепки, магнит с монетками, магнит и бумага, магнит и железо. Магниты в свободной деятельности, театр на магните, игры с магнитами –бокуган, железная дорога; продуктивная деятельность – лепка на магнитах; НОД по теме: «Удивительный магнит», Чтение сказки «Мечты одного магнита». Презентация «Ознакомление с природным происхождением магнита» С родителями: Зарисовки совместно с детьми о магнитах, составление рассказов о магнитах. Консультация «Зачем ребятам магнит?» Заключительный: подведение итогов; презентация проекта

• 
  Слайд 9
  

  У нас в руках магнит, Чем же он так знаменит? Я сейчас вам расскажу, И, конечно, покажу:

• 
  Слайд 10
  

  Как он силу проявляет, И все время восхищает! Силой притяжения, Всем на удивление!

• 
  Слайд 11
  

  Разложим на столе подряд Материалов разных ряд: Булавки, гвозди, скрепки, карандаши, прищепки…………

• 
  Слайд 12
  

  Бумагу ярко-синюю И, бабочку воздушную Из ткани яркий лоскуток, И пенопластовый лоток.

• 
  Слайд 13
  

  Вот ЧУДО Первое смотри! Собрались дружно на магните: Булавки, гвозди, скрепки, С пружинками прищепки. Магнит сквозь стекло и сквозь воду и крупу движет метал, легко и свободно

• 
  Слайд 14
  

  Совместное творчество детей и родителей (рисование магнита)

• 
  Слайд 15
  

  Продуктивная деятельность (лепка на магнитах)

• 
  Слайд 16
  

  Использование магнита в свободной и игровой деятельности

• 
  Слайд 17
  

  Мы изучали свойства магнита.Теперь – то мы знаем, чем он знаменитый! Свойства его достойны внимания: Может он действовать на расстоянии, Силой притянет предмет он железный. Опыты с ним всегда интересны!!!

• 
  Слайд 18
  

  СПАСИБО за ВНИМАНИЕ!!!