Презентация на тему "Хлеб - всему голова!"

Содержание

• 
  Слайд 1

  « Хлеб – всему голова!»

• 
  Слайд 2

  Нравственно-патриотический проект «Хлеб - всему голова!»

    Пашут каждую весну, Поднимают целину, Сеют, жнут, ночей не спят, С детства знай, как хлеб растят.   Хлеб ржаной, батоны, булки, Не добудешь на прогулке. Люди хлеб в полях лелеют, Сил для хлеба не жалеют.   (Я.Аким)

• 
  Слайд 3

  Хлеб-всему голова

  Тип проекта: познавательно-исследовательский. Продолжительность проекта: краткосрочный. Участники проекта: дети, воспитатель, родители. Цель:Сформировать знания детей о хлебе, о профессии людей выращивающих хлеб. Обогатить знания о пользе хлебобулочных изделий. Задачи: познакомить детей с зерновыми культурами, из которых делают муку; с разнообразием хлебобулочных изделий; расширять и обогащать знания детей о хлебе, и его изготовлении. развивать познавательно – исследовательскую деятельность; развивать умение логически мыслить, рассуждать, делать выводы и умозаключения. воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду взрослых

• 
  Слайд 4

  Актуальность:

  В возрасте 3-4 лет у детей возникает потребность в активном познании окружающего мира. Именно в этом возрасте происходит восприятие себя в социуме и в окружающей действительности. Этот возраст является наиболее подходящим для формирования патриотических чувств В этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. От того, как она будет сформирована в первые годы жизни ребенка, во многом зависит все его последующее развитие. Именно хлебу отведено самое главное место на столе и в будни, и в праздники. Этот продукт сопровождает нас всю жизнь. Ценность хлеба измерить ничем нельзя.

• 
  Слайд 5
  

  Проблема:К сожалению, многие дети не знают о труде людей, выращивающих хлеб, и относятся к хлебу неуважительно (бросают, играют, крошат, лепят фигурки ).

  Ожидаемые результаты: • сформировать у детей представления о ценности хлеба; • получить знания о том, как выращивают хлеб, донести до сознания детей, что хлеб – это итог большой работы многих людей; • воспитывать интерес к профессиям пекаря, комбайнера и к труду людей, участвующих в производстве хлеба; • воспитывать бережное отношения к хлебу.  Методы исследования: • сбор информации; • беседы; • наблюдения; • эксперименты; • анализ.

• 
  Слайд 6

  Основной этап:чтение художественной литературы

• 
  Слайд 7

  Пословиц, поговорок, стихов о хлебе

• 
  Слайд 8

  рассматривание картин и иллюстраций о хлебе.

• 
  Слайд 9

  Беседы:«Как хлеб на стол пришел»;«Какой бывает хлеб»; «Берегите хлеб».

• 
  Слайд 10

  иллюстрации о сельскохозяйственных машинах

• 
  Слайд 11

  Знакомство с профессиями: Комбайнёр . Пекарь.

• 
  Слайд 12

  Совместный конкурс рисунков детей с родителями «Хлеб -всему голова »

• 
  Слайд 13
  

  Консультация для родителей - познавательный маршрут “Хлеб - всему голова” 

• 
  Слайд 14

  Сюжетно-ролевая игра: «Магазин» ,«Булочная»

• 
  Слайд 15

  Ожидаемый результат:

  Отдавая предпочтение проектному методу обучения мы создали: условия для самореализации детей. Дети приобрели умения и навыки исследовательской деятельности: проводить опыты, систематизировать и делать выводы. У детей сформировались представления о ценности хлеба; Дети получили знания о том, как выращивают хлеб, что хлеб – это итог большой работы многих людей; познакомились с сельскохозяйственной техникой (машина, комбайн) Проявили интерес к профессиям пекаря, комбайнера и к труду людей, участвующих в производстве хлеба; узнали о разнообразии кулинарных, хлебобулочных изделиях. Разучили совместно с родителями стихи и поговорки о хлебе. Не малое место в проекте занимала игровая деятельность.

• 
  Слайд 16
  

  Запомните и скажите всем!!!Берегите хлеб люди!!! Научитесь хлеб беречь! Хлеб –драгоценность! Им не сори!