Презентация на тему "Исследовательская деятельность, как средство формирования познавательной активности ребёнка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 146 города Тюмени«Исследовательская деятельность, как средство формирования познавательной активности ребёнка»

  Воспитатель: Горст Оксана Людвиговна Воспитатель высшей квалификационной категории 2016 г.

• 
  Слайд 2
  

  Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал". Сухомлинский В.А.

• 
  Слайд 3
  

  Одной из личностных предпосылок учебной деятельности, согласно ФГОС, является развитие познавательных потребностей ребенка, а именно интерес к собственно познавательным задачам, к овладению новыми знаниями и умениями, потребность в творчестве,  любознательность, мотивация в достижении успеха.

• 
  Слайд 4
  

  Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными.

  исполнитель творческая личность с активной жизненной позицией, с собственным логическим мышлением вчера сегодня

• 
  Слайд 5

  В процессе исследовательской деятельности:

  Активизируются мыслительные процессы Развивается способность к начальным формам обобщения, умозаключения Развивается речь Развивается память Развивается творчество Формируется интерес к окружающему миру

• 
  Слайд 6
  

  Цель:изучить влияние использования опытно- исследовательской деятельности в педагогическом процессе на развитие дошкольников. Задачи: Создать мини-среду для проведения опытов Создать картотеку опытов и экспериментов для каждой возрастной группы. Апробировать на практике влияние проведения экспериментов в непосредственно образовательную деятельность детей. Повысить компетентность родителей в организации работы по развитию познавательной активности дошкольников

• 
  Слайд 7

  Мини-лаборатория «Любознайки»

  приборы-помощники: лупы, весы, песочные часы, компас, магниты; разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса, стекло, металл, керамика); природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, шишки, перья, мох, листья и др.; утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, пробки и др.; технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики и др.; разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.; красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.); медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки, резиновые груши и др.; прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, сито и др.

• 
  Слайд 8
  

  Картотека экспериментов Опыты на развитие географических представлений Опыты на знакомство с основными видами движения Опыты на знакомство с различными свойствами веществ опыты с объектами живой и неживой природы

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Тема образовательного комплекса «На прогулку в зоопарк» Образовательная деятельность «Заселяем зоопарк»

  эксперементально-исследовательская деятельность «Почему медведь после купания выходит сухим из воды!»

• 
  Слайд 11

  Образовательная деятельность «Как продукты на стол пришли»

  эксперементально-исследовательская деятельность «Получение крахмала»

• 
  Слайд 12

  Образовательная деятельность «По морю, по океану…»

  эксперементально-исследовательская деятельность «Как очистить воду»

• 
  Слайд 13

  Образовательная деятельность «Путешествие на морское дно…»

  эксперементально-исследовательская деятельность «Поможем морским обитателям»

• 
  Слайд 14
  

  Тема образовательного комплекса «По морям, по океанам» Образовательная деятельность «Путешествие на корабле»

  эксперементально-исследовательская деятельность «Тонет- не тонет»

• 
  Слайд 15

  Опыт: «Что тверже: камень или дерево?»

• 
  Слайд 16

  опыт «Извержение вулкана»

  Экспериментирование в свободное время

• 
  Слайд 17

  Экспериментирование в семье

  Эксперимент - это интересно!!!

• 
  Слайд 18

  Результативность

  Рост речевой активности Интерес к познавательной деятельности Желание работать совместно Организованность Самостоятельность Чувство взаимопомощи, взаимоподдержки

• 
  Слайд 19
  

  «Что я слышу – забываю. Что я вижу – помню. Что я делаю – я понимаю…» Конфуций