Презентация на тему "Проект "Учимся играя""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Творческий итоговый проект на тему: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 «Жемчужинка» Рыбное2015г. "Учимсяиграя" ВыполнилаБаранчикова Юлия Владимировна

• 
  Слайд 2

  Обращение к коллегам

  Уважаемый коллега! Казалось бы, что может быть проще, чем организация игры. А много ли Вы играете с детьми? Мы, профессионалы, должны помнить: Хочешь научить ребенка мыслить - играй с ним! Хочешь воспитывать самостоятельную личность -играй! Хочешь развить логическое мышление -организуй игру! Хочешь вырастить уверенного в себе человека – познавай с ребенком азы человеческих взаимоотношений через игру! Изучай мир вместе с ребенком через ИГРУ!

• 
  Слайд 3
  

  Тип проекта Познавательно-творческий Групповой Долгосрочный База реализации проекта: Негосударственное дошкольное образовательное учреждение Детский сад№52 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

• 
  Слайд 4
  

  Актуальность проекта В современном обществе к сожалению растут дети, которые не умеют играть в сюжетно-ролевые игры. Родителям проще посадить детей у телевизора или компьютера. А дошкольных учреждениях дети порой через чур нагружены образовательной деятельностью. Как трудно потом ребенку войти в мир взрослых, их социальных отношений, коммуникативных качеств. Такие дети обречены на одиночество. Игра помогает детям в освоении общечеловеческих ценностей - культурных, социальных, моральных. Нам важно научить детей строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания. Правильное воспитание – это наша счастливая старость,плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. А.С. Макаренко

• 
  Слайд 5
  

  Участники проекта Дети Среднеговозраста Родители Педагоги

• 
  Слайд 6
  

  Цель проекта: расширение социального опыта детей посредством сюжетно-ролевой игры. Задачи проекта: -расширение представлений детей об окружающем мире; -способствовать развитию познавательных интересов; -развивать коммуникативные качества; -создание предметно-развивающей среды; -вовлечение родителей в проектную деятельность.

• 
  Слайд 7
  

  ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Дети приобретают навык общения друг с другом Приобретут опыт общения в соц. мире взрослых Расширят кругозор, логическое мышление Обогатят словарный запас Научатся самостоятельности

• 
  Слайд 8

  Диагностический инструментарий

  методики, обладающие комплексными диагностическими возможностями; тестовые упражнения «Сказка», целью которых является наблюдение за спонтанно возникающими эмоциональными явлениями (К.Тейлор); игровая диагностическая методика М.И.Лисиной по выявлению уровня развития коммуникативной деятельности дошкольников; игровой тест «Секрет» (Я.Л.Коломинский), позволяющий вычислить «уровень благополучия  взаимоотношений» в детском коллективе; наблюдение;  контрольный опрос (рисуночная методика «Автопортрет», «Дом – дерево – человек», «Несуществующие животные» «Моя семья»); анкеты для детей, педагогов, родителей.

• 
  Слайд 9
  

  Этапы проекта подготовительный Заключительный Практический -Определение целей и задач проекта -Составление перспективного плана данного проекта -Создание предметно-развивающей среды -Подбор литературы и наглядного материала по теме -Индивидуальные и подгрупповые беседы с детьми -Просмотр мультимедийных презентаций и фильмов о людях разных профессий -Организация игр с детьми -Проведение Дня родительского самоуправления -Участие в издании методического пособия «Введение ребенка в социальный мир взрослых через сюжетно-ролевую игру»

• 
  Слайд 10
  

  Рассматривание иллюстраций

• 
  Слайд 11
  

  Интерактивные занятия по ознакомлению с окружающим

• 
  Слайд 12
  

  Играем в конструктор

• 
  Слайд 13
  

  Играем в сюжетно-ролевую игру «Аптека»

• 
  Слайд 14
  

  Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская»