Презентация на тему "Мониторинг качества образования по физкультуре" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МИООКАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «Система столичного мониторинга качества образования в сфере физической подготовленности детей и обучающихся»

• 
  Слайд 2
  

  МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФКС ПОМОЩЬЮ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ПАСПОРТ»

• 
  Слайд 3

  ТИПЫ УЧРЕЖДЕНИЙ, включенные в мониторинг ОФП

  1. ДОУ 2. Школы 3. СПО 4. ВУЗы 5. Кадетские школы 6. Учреждения дополнит. образования ГМЦ Программа «Администратор» Локальное ПО «Физкультурный Паспорт» для каждого типа обр. учреждений

• 
  Слайд 4

  ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ ПО ПРОГРАММЕ МОНИТОРИНГА

  РЕГУЛЯРНО (2 РАЗА В ГОД) ПРОХОДЯТ ТЕСТИРОВАНИЕ ОКОЛО 50 ТЫС. ДЕТЕЙ И ОБУЧАЮЩИХСЯ. СОЗДАНЫ И С 1996 г. ФУНКЦИОНИРУЮТ СОБСТВЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГА И СОЗДАНИЯ БД. ТЕСТИРОВАНИЕ ПРОВОДИТСЯ СРЕДИ ДЕТЕЙ И ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕХ ТИПОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.

• 
  Слайд 5
  

  СХЕМАэтапного мониторинга ОФП детей и обучающихся Москвы (2 раза в год)

  В. Головной Центр Мониторинга Кафедра ФВ А. Образовательные учреждения округа Б. Окружные Центры мониторинга Д. ДОМ, ОУО, и др. учр. ЛОГИСТИКА ФИЗКУЛЬТУРНОГО МОНИТОРИНГА

• 
  Слайд 6

  ТЕСТЫ СТОЛИЧНОЙ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА

  Тест 4. Подъем туловища в сед, раз за 30 сек Тест 5. Прыжок в длину с места, см Тест 1. Бег 90 м, 300 м и 1000 м Тест 2. Бег 30 м Тест 3. Подтягивания на перекладине, раз С С М

• 
  Слайд 7

  ШКАЛА ОЦЕНОК

  Гигиенический коридор (условная норма) Результат отдельного теста, а так же интегральное значение по сумме тестов – ИНДЕКС ФИЗИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ (ИФГ) ниже уровня «средний» (ниже 70%) - квалифицировались как не выполнен.

• 
  Слайд 8

  СОСТАВ КОМПЛЕКТА «ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ПАСПОРТ»

  Методические Рекомендации+ Руководство Пользователя «Физкультурный Паспорт» 2013 Сайт поддержки мониторинга: http://fispassport.ru/

• 
  Слайд 9

  ВОЗМОЖНОСТИ ПРОГРАММЫ

  1. Выдача персонального заключения и рекомендаций учащемуся

• 
  Слайд 10

  Тренировочные группы

  2. В зависимости от индивидуальных достижений обучающихся программа автоматически распределит их на 3 группы подготовки: 1. Группа спортивного отбора (высокий и выше среднего уровень ОФП) 2. Группа средних достижений (средний уровень ОФП) 3. Группа коррекции (низкий и ниже среднего уровень ОФП)

• 
  Слайд 11

  Дифференцированные подходы к обучению на уроке ФК

  3. Распределение учащихся по уровням внутри отдельного класса позволяет преподавателю для каждой группы дать свое задание

• 
  Слайд 12

  Автоматизация комплектования групп коррекции по школе

  4. Автоматическое формирование отчета о численности групп «риска» по классам, по параллелям, по учреждению в целом и комплектование списков групп коррекции по параллелям. Сводный список обучающихся начальных классов для занятий в группе ЛФК по СОШ №730ЮАО Дата заполнения: 16.10.2012

• 
  Слайд 13

  Автоматизация документооборота

  5. Автоматическая распечатка более 15 форм отчетов и чистых бланков

• 
  Слайд 14
  

  Оценка качества и коррекция учебных программ с учетом данных мониторинга

  6. Результирующая часть служит для составления и коррекции учебного материала с учетом проблемных физических качеств данного класса

• 
  Слайд 15
  

  Оценка качества образовательного процесса и коррекция учебных программ с учетом данных мониторинга

• 
  Слайд 16
  

  АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О СОСТОЯНИИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ВОСПИТАННИКОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ НА НАЧАЛО 2012/2013 УЧЕБНОГО ГОДА

  Результаты тестирования детей и обучающихся г. Москвы, октябрь 2012 г.

• 
  Слайд 17
  

  ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАЧисленность детей и обучающихся, не выполнивших тесты, среди пилотных учреждений г. Москвы, в % (октябрь, 2012 г.)

  Зона благополучия (условная норма) Зона «риска» (дефицит)

• 
  Слайд 18
  

  Уровни внедрения и потребители информации школьного (городского) мониторинга

• 
  Слайд 19

  Статья в Вестнике московского образования, стр. 26-46.

  АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ – КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ГОРОДА МОСКВЫ   А.Н. Тяпин, канд. пед. наук, доцент Кафедра физического воспитания МИОО

• 
  Слайд 20
  

  ? БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!