Презентация на тему "Арт-терапия в коррекции детских страхов"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ОРЛОВА Любовь Владимировна

  АРТ-ТЕРАПИЯ в коррекции детских страхов Москва – 2012

• 
  Слайд 2

  Страх: определение понятия

  2 Страх – это базовая эмоциональная реакция человека, возникающая в результате опредмечивания тревожности под влиянием действительной, воображаемой или внушенной опасности, угрозы его биологическому или социальному существовании. [Л.О.]

• 
  Слайд 3

  Проявления страха

  3 Страх проявляется в четырех планах: соматические (физиологические) признаки, субъективные (эмоциональные) проявления, особенности когнитивного функционирования, поведенческий репертуар действий.

• 
  Слайд 4

  Понятие арт-терапии

  4 Арт-терапия – это специализированная форма психотерапии, основанная на использовании средств искусства, как правило, изобразительного. Цель: гармонизация развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания.

• 
  Слайд 5

  Факторы психотерапевтического воздействия в арт-терапии/А.И. Копытин/

  5

• 
  Слайд 6

  Преимущества арт-терапии

  6

• 
  Слайд 7

  Аспекты экспрессивной, изобразительной деятельности

  7

• 
  Слайд 8

  Структура групповой арт-терапевтической работы

  8 Подготовительный настрой «Разогрев» (пальчиковая гимнастика, дыхательные, графические упражнения) Актуализация ощущений, эмоций (упражнения с песком) Индивидуальная работа (рисунок, поделка) Драматизация, обсуждение Коллективная работа Заключение (рефлексия)

• 
  Слайд 9

  Подготовительный настрой

  9 «Рисование в пространстве» «Каракули» Техника «закрытых глаз» «Автографы» «Эстафета линий» «Прогулка по пространству тетрадного листа»

• 
  Слайд 10

  «Разогрев»

  10 Графические упражнения Рисование под музыку Пальчиковая гимнастика Дыхательные упражнения Элементы музыкальной и танцевальной терапии

• 
  Слайд 11

  Актуализация ощущений, эмоций

  11 (упражнения с песком) Актуализация ощущений, эмоций с помощью упражнений с песком предполагает упражнения на развитие тактильных, кинестетических ощущений, а также работу с формочками: «пирожки», «горки». Упражнения на разглаженной поверхности песка – рисунки, отпечатки. Песочная основа

• 
  Слайд 12

  Индивидуальное творчество

  12 Сублимация агрессивных инстинктов по символическим каналам. Рисунок помогает не только выразить чувство, но его и осознать. Невидимый страх, материализованный в рисунке, лишается эмоциональной напряженности, своей пугающей составляющей.

• 
  Слайд 13

  Драматизация, обсуждение

  13 (использование кукол для разыгрывания сцен, драматизации и вербализации общения) Разыгрывание страха помогает отреагировать напряжение, снять его, перенести на куклу. Обсуждение помогает улучшить самочувствиеи в какой-то мере освободиться от внутренних переживаний. Детские работы («Добрая Баба-яга», «Злая Баба-яга»)

• 
  Слайд 14

  Коллективная работа

  14 Общая работа из отдельных элементов (рисунков). Единый групповой рисунок. Заключение (рефлексия) Подведение итогов работы Рефлексивный анализ Вербализация мыслей, ощущений, чувств, которые возникли в процессе индивидуальной и коллективной работы

• 
  Слайд 15

  Модель преодоления страхов в ходе арт-терапевтических упражнений

  15

• 
  Слайд 16

  Выводы

  16 Арт-терапевтические упражнения служат средством свободного самовыражения и самопознания, они имеют «инсайт-ориентированный» характер; предполагают атмосферу доверия, внимания к внутреннему миру ребенка. Применение арт-терапевтических упражнений незаменимо в случаях эмоциональных нарушений (страх, тревожность) и коммуникативной некомпетентности. В центре арт-терапевтических занятий – самовыражение посредством художественной экспрессии, индивидуально-личностное самопознание.