Презентация на тему "Организация психолого-педагогической деятельности по преодолению страхов у дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Выступление из опыта работы на тему: «Организация психолого-педагогической деятельности по преодолению страхов у дошкольников»

• 
  Слайд 2
  

  «Страх заражает так же как насморк, и всякий раз делает из единственного числа множественное» И. В. Гете Страх – это базовая эмоция человека, сигнализирующая о состоянии опасности, зависящая от многих внешних и внутренних, врожденных или приобретенных причин.

• 
  Слайд 3
  

  Причины возникновения страха: чувство одиночества, отверженности, подавленности, угрозы самоуважению, чувство неминуемого провала, ощущение собственной неадекватности. Последствия страха: эмоциональные состояния неуверенности, сильное нервное напряжение, побуждающие личность к бегству, поиску защиты, спасения. Основные функции страха: сигнальная (инстинкт самосохранения), защитная (страх необходим для выживания), адаптационная (приспособление), поисковая (страх побуждает нас развиваться).

• 
  Слайд 4
  

  Виды страхов:

• 
  Слайд 5
  

  Цель работы педагога-психолога: преодоление страхов у детей дошкольного возраста. Задачи: Нейтрализовать страхи и эмоционально-отрицательные переживания у детей. 2. Обучить дошкольников игровому проигрыванию своих переживаний. 3. Обучить детей дошкольного возраста способам преодоления страхов. 4. Развивать коммуникативные способности, уверенность в себе в своих силах. Пути выявления страхов у детей:

• 
  Слайд 6
  

  1 этап — диагностический Цель: изучение нарушений психологического здоровья у детей

• 
  Слайд 7
  

  2 этап – практический Цель: - профилактика и коррекция нарушений психологического здоровья детей. Коррекционно-развивающая работа включат от 4 до 8 занятий

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Второйэтапв преодолении чувства страха — моделирование выхода из сложившейся ситуации

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Работа с родителями и педагогами Цель: - информирование родителей и педагогов об имеющихся нарушениях в развитии детей рекомендации буклеты собрания консультации беседы памятки

• 
  Слайд 12
  

  3 этап – контрольный Цель: определение эффективности коррекционно-развивающей работы.

• 
  Слайд 13
  

  «Я в школе» «Баба Яга в детском саду» «Мой страх» «Авария» «Добрый Бабайка» Детские работы

• 
  Слайд 14
  

  Пример: Девочка 5 лет. Обращение родителя по поводу страхов у ребенка, после беседы воспитателя о погибших воинах в годы ВО войны. 1 этап А. И. Захаров «Методика по выявлению тревожности и страхов» (названо 18 страхов при норме 7) Рисунок «Мой самый большой страх» 2 этап 2.1. Рисунок страха, который был оставлен в кабинете психолога. Беседа с ребенком. Работа с пластилином (вылепи страх, друга для медведя, себя) Работа с песком. Разучивание стиха от страха. Обучение способам избавления от страха. Рисунок «Как я победила свой страх» 2.2. В групповые занятия включены игры и упражнения по преодолению страхов. 3 этап А. И. Захаров «Методика по выявлению тревожности и страхов» (названо 6 страхов при норме 7).

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!