Презентация на тему "Авторская образовательная программа«Золотой ключик»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Авторская образовательная программа«Золотой ключик»

  ГБОУ Школа N 2079 дошкольное отделение «Ивушка» Презентацию подготовили: воспитатель Коновалова Л.С., воспитатель Атоян М.Р., методист Кравцова О.А.

• 
  Слайд 2
  

  Авторская образовательная программа«Золотой ключик»авторы программыКравцова Е.Е. – д.психол.н., профессор, директор института психологии им.Л.С.Выготского РГГУКравцов Г.Г. - д.психол.н., профессор института психологии им.Л.С.Выготского РГГУБережковская Е.Л. – зав. учебно-научной лаборатории психологии воли института психологии им. Л.С.Выготского РГГУ

• 
  Слайд 3

  Программа представляет собой модель непрерывного образования .

  Автор программы Е.Е.Кравцова входила в состав группы по разработке стандарта по дошкольному образованию. Программа соответствует требованиям стандарта дошкольного образования Реализация программы «Золотой ключик» обеспечивается методическими разработками и авторским сопровождением

• 
  Слайд 4

  Принцип непрерывности образования соблюдается на всех уровнях:

  - на уровне взаимодействия детей разного возраста; - на уровне реализации полученных знаний в практической деятельности;

• 
  Слайд 5
  

  - на уровне связи образовательного учреждения с семьей; - при переходе от дошкольного к начальному школьному образованию;

• 
  Слайд 6
  

  Содержание программы ориентировано на возрастные особенности детей дошкольного возраста. Соблюдается принцип развивающего обучения – обучение опережает развитие и ориентировано на зону ближайшего развития ребенка.

• 
  Слайд 7

  Принципиальные отличия программы «Золотой ключик»

  Каждый ребенок по своей природе волшебник. Он может превратить старую табуретку в красивый замок, сделать Бабу-Ягу доброй, победить Бармалея волшебным мечом. Правда, для этого детям нужна помощь взрослых.

• 
  Слайд 8
  

  Надо, чтобы у ребенка был материал и содержание для фантазии. Надо, чтобы он поверил в свое могущество. Надо, чтобы его волшебство помогло ему открыть окружающий мир и способствовало конструированию собственного внутреннего мира.

• 
  Слайд 9
  

  Основа всего процесса – организация событий

• 
  Слайд 10
  

  События создают условия для неотчужденного обучения

• 
  Слайд 11
  

  Все без исключения взрослые детского сада участвуют в организации событий и воспитании детей. Реализуется принцип парной педагогики

• 
  Слайд 12

  События проживаются детьми вместе со взрослыми в игровой форме

• 
  Слайд 13

  Играющий взрослый – это необходимость

• 
  Слайд 14

  Почему игра–необходимость

  Игра – это ведущая деятельность детей дошкольного возраста ( ведет за собой развитие) Игра – форма совместной деятельности детей и взрослых Игра - способ обучения дошкольников; Игра - способ организации жизнедеятельности детей дошкольного возраста; Игра - средство диагностики психического и личностного развития ребенка; Игра – средство коррекции нарушений психического и личностного развития детей дошкольного возраста

• 
  Слайд 15

  Дети в «Золотом ключике» - объединение в разновозрастные группы

• 
  Слайд 16

  Это дает детям возможность учить младших и равняться на старших

• 
  Слайд 17

  Программа направлена на становление общности «дети-родители-педагоги»

• 
  Слайд 18
  

  Организация жизнедеятельности детей по программе «Золотой ключик» является здоровьесберегающей, что неоднократно отмечалось специалистами дошкольного образования. Детям неинтересно болеть – можно пропустить интересные события.

• 
  Слайд 19

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!