Презентация на тему "Духовно-нравственное воспитание"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Духовно- нравственное воспитание

  Учитель изо: Уткина Л.П. МОБУ Тыгдинская СОШ

• 
  Слайд 2
  

  Человек по сути своей художник, так или иначе он всюду стремится вносить в свою жизнь красоту.М.Горький

• 
  Слайд 3
  

  «Всякое искреннее наслаждение изящным есть само по себе источник нравственной красоты»К.Д.Ушинский

• 
  Слайд 4
  

  Дитятко – что тесто: как замесил, так и выросло.Народная мудрость

• 
  Слайд 5
  

  Целью своей работы считаю:формирование духовной культуры, приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям, освоение художественного опыта.

• 
  Слайд 6
  

  Духовно-нравственное воспитание: патриотизм: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;  трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни (привитие детям уважительного отношения к труду, трудовых навыков и умений самостоятельного конструирования и моделирования изделий, навыков творческого оформления результатов своего труда и др.);  ценностное отношение кпрекрасному,формирование представлений об эстетических ценностях (знакомство обучающихся с художественно-ценными примерами материального мира, восприятие красоты природы, эстетическая выразительность предметов рукотворного мира, эстетика труда, эстетика трудовых отношений в процессе выполнения коллективных художественных проектов);  ценностное отношение к природе, окружающей среде (создание из различного материала образов картин природы, животных, бережное отношение к окружающей среде в процессе работы с природным материалом и др.);  ценностное отношение к здоровью (освоение приемов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга и т.д.).

• 
  Слайд 7
  

  Вся деятельность учителя изобразительного искусства подчинена, прежде всего воспитанию духовно-нравственной, культурной и толерантной личности. На занятиях изобразительного искусства дети учатся рисовать, лепить, писать красками, конструировать. Но не только. Еще есть умение видеть в окружающей жизни то, что не замечают, не видят другие. Умение вглядываться в жизнь - самое главное умение!

• 
  Слайд 8
  

  Духовно-нравственное развитие и воспитание осуществляется в деятельности: урочной внеурочной внешкольной

• 
  Слайд 9
  

  Основные виды учебной деятельности — практическая художественно-творческая деятельность ученика и восприятие красоты окружающего мира и произведений искусства.

• 
  Слайд 10
  

  Развитие художественно-образного мышления учащихся строится на единстве двух его основ: развитие наблюдательности, т.е. умения вглядываться в явления жизни, и развитие фантазии, т. е. способности на основе развитой наблюдательности строить художественный образ, выражая свое отношение к реальности. Наблюдение и переживание окружающей реальности, а также способность к осознанию своих собственных переживаний, своего внутреннего мира. Конкурс «Твори добро на всей планете»

• 
  Слайд 11
  

  Конечная цель — духовное развитие личности, т. е. формирование у ребенка способности самостоятельного видения мира, размышления о нем, выражения своего отношения на основе освоения опыта художественной культуры.

  Аксютина Л. 6а кл. Кустова Л.4а кл. Якушева С. 4а кл. Буллах А. 7б кл. Конкурс «Рождественский подарок»

• 
  Слайд 12
  

  Приоритетная цель художественного образования в школе —духовно-нравственное развитие ребенка, т. е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.

  Конкурс «Дорогами добра» Тарасова Лиза 2б кл. Козлова Таня 2б кл. Бурумова Аня 4б кл. Июдина Надя 7б кл.

• 
  Слайд 13
  

  Конкурс «Я читаю Пушкина» Купцова Катя 7б кл. Мальцева Кристина 5а кл.

• 
  Слайд 14
  

  Самая высокая цель в искусстве это помочь людям понимать друг друга. Уметь чувствовать чужие радости и страдания, ощущать их как свои собственные – именно это делает человека по- настоящему Человеком. Через изображения можно выразить самые сложные человеческие чувства.

• 
  Слайд 15
  

  Конкурс «Мы подвиг предков бережём»

• 
  Слайд 16
  

  Конкурс «Её величество пчела»

• 
  Слайд 17
  

  Конкурс «Природа и мы» Мльцева К. 11лет Купцова К. 13лет Горбаёва А. 10 лет Ермолин С. 14 лет Мльцева К. 11лет Июдина Н. 13лет Кустова Л. 10 лет

• 
  Слайд 18
  

  Таким образом, особая роль искусства в эстетическом и духовно-нравственном воспитании заключается в способности произведений литературы, музыки и изобразительного искусства максимально приблизить к ребенку тот мир переживаний, радостей и тревог, нравственных ценностей и безнравственных поступков, при столкновении с которыми, руководимая опытным и любящим наставником, формируется личность ребенка.