Презентация на тему "Формирование финансовой культуры детей старшего дошкольного возраста как одного из аспектов экономического воспитания посредством игровых технологий."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование финансовой культуры детей старшего дошкольного возраста как одного из аспектов экономического воспитания посредством игровых технологий.

  Игровая деятельность Расширение кругозора в вопросах экономики и бережливости, закрепление и обогащению знаний о финансовой сфере деятельности взрослых, - выработка элементарных практических навыков. развитие психических процессов, интеллекта ребенка, совершенствование личностных качеств, - создание предпосылок для психологической подготов-ленностив будущий мир фи-нансов.

• 
  Слайд 2

  Актуальность проблемы

  Актуальность  проблемы  экономического воспитания дошкольников определяется социальным заказом, что определяется ФГОС дошкольного образования. Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Результаты анкетирования родителей

  1 10 % - признают важность формирования финансовой культуры ребенка в семье; - считают, что ещё рано внедрять в образовательный процесс финансовое воспитание. - - недостаточно компетент- ны в этом вопросе, нуждаются в педагоги- ческой помощи

• 
  Слайд 5

  Результаты диагностики детей

  1 10 % 1 - смогли объяснить элементарный смысл экономических понятий, имеют представление о работе родителей, употребляют экономические слова 2 - имеют представление об экономических понятиях, но не всегда могут объяснить их; у них наблюдается неустойчивый интерес к потребностям своей семьи, 3 -не проявляют интереса к потребностям своей семьи, труду родителей, не употребляют в речи экономические слова;

• 
  Слайд 6
  

  Формирование финансовой культуры детей старшего дошкольного возраста посредством игровых технологий.

  повышение уровня сформированности финансовой культуры детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности. ЦЕЛЬ: расширение экономического кругозора; - ознакомление с денежной сферой жизни; формирование начальных навыков обращения с деньгами, - развитие умения ориентироваться в социальных ситуациях; - раскрытие творческой инициативы ребенка в игровой деятельности; повышение педагогической компетентности родителей в вопросах формирования финансовой культуры. ЗАДАЧИ:

• 
  Слайд 7
  

  ГИПОТЕЗА игровые технологии способствуют успешному и эффективному формированию финансовой культуры детей дошкольного возраста как одного из аспектов экономического воспитания.

• 
  Слайд 8

  Система работы воспитателя

  Работа с детьми группе Работа с другими специалистами Работа с родителями Семинары и выступления на педсоветах Кружковая работа «Час – Гнома Эконома» Анкетирование Выставки на педсоветах Групповые консультации Индивидуальные консультации Групповые занятия Индивидуальные занятия Диагностика Выставки Совместные выполнения домашних заданий с детьми Консультации

• 
  Слайд 9

  Темы экономического воспитания

  Потребности-человека Труд Товар Реклама ГНОМ ЭКОНОМ Деньги Производство и услуги Доход Расход Семейный бюджет

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  - «Город Финансов» во главе с гномом Экономом и принцессой Экономикой- Настольно-печатные игры по экономике - Пособия, книги, иллюстрации , журналы- Подборка пословиц, загадок, поговорок о труде, деньгах, доходе.- Сюжетно — ролевые игры «Банк», «Магазин», «Парикмахерская» и др.- Театрализованный уголок- Игры-путешествия- Уголок для родителей «Денежная азбука»

  Предметно-развивающая среда

• 
  Слайд 12

  Методы работы

  Исследовательский Метод ТРИЗ Метод проблемных ситуаций Решение математических задач Логические игры и упражнения

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Формы взаимодействия с семьей

  родительские посиделки занимательная викторина игра-развлечение досуг Интерактивный практикум беседы экскурсии

• 
  Слайд 15

  Результаты мониторинга среди детей

  1 – не заинтересованы в потребностях своей семьи, в представлении об экономических понятиях 2 - проявили неустойчивый интерес к потребностям своей семьи, труду родителей, использовали экономические понятия, не зная их значение 3 - смогли объяснить элементарный экономических понятий, проявили заинтересованность к труду родителей, употребляют экономические слова 1

• 
  Слайд 16

  Результаты мониторинга среди родителей

  10% 30% - признают важность экономического воспитания ребенка в семье; - недостаточно компетентны в этом вопросе, нуждаются в педагогической помощи, - считают, что ещё рано внедрять в образовательный процесс финансовое воспитание

• 
  Слайд 17
  

  Формирование финансовой культуры детей старшего дошкольного возраста посредством игровых технологий.

  формирование финансовой культуры дошкольников через игровые технологии способствуют всестороннему развитию личности ребенка в социуме.   СЛЕДСТВИЕ ГИПОТЕЗА игровые технологии способствуют успешному и эффективному формированию финансовой культуры детей дошкольного возраста как одного из аспектов экономического воспитания.

• 
  Слайд 18