Презентация на тему "Фреймовая технология"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Фреймовая технология на уроках физики - дидактический проект учителя

  Даневич Н.А.учитель физикиМБОУ СОШ№1 ст. Отрадная

• 
  Слайд 2
  

  ФГОС одной из главных задач школы определяет развитие и формирование универсальных учебных действий (УДД). Универсальные учебные действия - способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного обретения социального опыта; совокупность действий учащихся, обеспечивающих их культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений.

• 
  Слайд 3
  

  Фрейм – каркас, структура подачи материала, которую можно наложить на все последующие темы. Особенность такой структуры в том, что информация о структуре фрейма используется без особого труда при создании следующих фреймов.

• 
  Слайд 4
  

  Процесс структуирования материала с помощью фреймов обеспечивает: Систематизацию знаний путем определения связей; Эффективность использования рабочего времени.

• 
  Слайд 5

  Фрейм усвоения новых знаний

• 
  Слайд 6
  

  Сила Точка приложения Особенности Направление Природа силы Формула

• 
  Слайд 7
  

  Сила тяжести Приложена к самому телу Гравитационная Отвесно вниз F=mg, Где g=9,8м\с2 На других планетах значение g отлично от 9,8м\с2

• 
  Слайд 8
  

  Учащийся может: Анализировать полученную информацию (обдумывать, рассуждать); Синтезировать информацию (комбинировать, придумывать, творить); Проводить сравнительную оценку.

• 
  Слайд 9
  

  Фрейм ответа учащихся на уроке проверки знаний Запись на доске основных терминов, слов, необходимых для ответа на поставленные вопросы (молекула, вещество, скорость, диффузия, движение и т.д.); Запись основных законов и формул; Запись всех гипотез, высказанных учениками; Анализ явления с использованием записей на доске; Выбор правильной гипотезы и ее обоснование.

• 
  Слайд 10
  

  Фрейм подготовки к ЕГЭ и ГИА

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Особенность фреймовой технологии в ее метапредметности. Научившись на уроках физики структурировать информацию, ученик сможет применять ее на любом занятии, в котором повторяется информация. Фреймы можно использовать на уроках физики, химии, географии, литературы и т.д.