Презентация на тему ""Инновационные педагогические технологии целостного развития ребенка в условиях ДОУ""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №32 «Дружные ребята» Инновационные педагогические технологии целостного развития ребенка в условиях ДОУ

• 
  Слайд 2

  ИНФОРМАЦИЯ

  Научный руководитель: Пронина А.Н., Елецкий государственный педагогический университет им. И.А. Бунина, доцент кафедры дошкольной и коррекционной педагогики, доктор педагогических наук. Контактное лицо по вопросам ОЭР в ДОУ: Миронова И.А., старший воспитатель. Координатор Института: Головешкина М.Б., методист СОГИУУ

• 
  Слайд 3
  

  Состав творческой группы: Жегульская Ю.С., педагог-психолог КолбинаА.В., инструктор по физической культуре Тимохина Ю.И., музыкальный руководитель Каратеева О., воспитатель Иванова О.А., воспитатель Вопельник Е.Ф., воспитатель Кононова Л.Е., воспитатель Басова З.М., воспитатель

• 
  Слайд 4
  

  Цель: разработка внедрение педагогических технологий, обеспечивающих повышение качества и взаимосвязь направлений развития ребенка в условиях ДОУ. Задачи: 1.Выявить состояние основных направлений целостного развития ребенка в условиях ДОУ: художественно-творческого, речевого, социально-личностного, физического. 2. Выявить критерии оценки целостного развития ребенка в ДОУ. 3. Разработать инновационные технологии целостного развития ребенка в ДОУ. 4.Реализовать (апробировать) инновационные технологии целостного развития ребенка в ДОУ. 5. Оценить эффективность разработанных инновационных технологий целостного развития ребенка в ДОУ и провести работу по реализации передового педагогического опыта. Ожидаемые результаты: Развитые интегративные качества: физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками; любознательный, активный; эмоционально отзывчивый; способный управлять своим поведением и планировать свои действия; способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту; имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.

• 
  Слайд 5
  

  Динамика количества участников экспериментальной деятельности (педагогов): 25чел. Динамика количества участников экспериментальной деятельности (воспитанников):7о-75чел.

• 
  Слайд 6

  Результаты входной диагностики(февраль 2011г.)

• 
  Слайд 7

  Результаты промежуточной диагностики (апрель 2012г.)

• 
  Слайд 8

  ИНФОРМАЦИЯ

  Данные о полученных результатах и тиражируемых продуктах: результаты ОЭР будут получены в мае 2013г. По итогам экспериментальной работы будет издан сборник с публикациями статей и методических разработок, также планируется распространение опыта посредством различных образовательных сайтов.

• 
  Слайд 9
  

  Связи с другими учреждениями (Партнёрство в рамках инновационной работы ): МБДОУ №11»Звездочка», МБДОУ №30»Одуванчик», МБДОУ №37 «Соловушка», МБДОУ №52 «Ласточка», МБДОУ №73 «Мишутка», МБДОУ №40 «Золотая рыбка».

• 
  Слайд 10
  

  Обучение детей элементам спортивных игр (настольный теннис).

• 
  Слайд 11

  Информация

  Художественно-эстетическое развитие дошкольников средствами музыкальной деятельности.

• 
  Слайд 12
  

  Использование игровой технологии моделирования в обучении детей рассказыванию.

• 
  Слайд 13
  

  Социально-эмоциональное развитие детей на занятиях с педагогом-психологом.

• 
  Слайд 14
  

  Художественно-творческое развитие средствами изобразительной деятельности.