Презентация на тему "Преемственность детского сада и школы в условиях перехода на ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида № 11" Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа № 11»

• 
  Слайд 2
  

  Преемственность детского сада и школы в условиях перехода на ФГОС

• 
  Слайд 3
  

  Преемственность является двусторонним процессом, в котором на дошкольной ступени образования сохраняется самоценность ребёнка и формируются его фундаментальные личностные качества - те достижения которые служат основой для успешного обучения в школе

• 
  Слайд 4

  Задачи:

  интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка; развитие способностей; физическое развитие и укрепление здоровья детей; последующая успешная адаптация детей к школе; развитие коммуникативных качеств личности; педагогическое обучение родителей: их психическая подготовка к учебе детей в школе.

• 
  Слайд 5

  Этапы работы по осуществлению преемственности ДОУ со школой:

  Заключение договора о совместной работе ДОУ со школой. Планирование совместных со школой мероприятий. Диагностика и коррекция развития детей. Анализ школьной успеваемости выпускников ДОУ.

• 
  Слайд 6

  Задачисотрудничества :

  установление единства стремлений и взглядов на воспитательный процесс между детским садом, семьей и школой; выработка общих целей и воспитательных задач, путей достижения намеченных результатов; создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса — воспитателей, учителей, детей и родителей; всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей; оказание психологической помощи в осознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению проблем при поступлении ребенка в школу;

• 
  Слайд 7
  

  физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками любознательный, активный эмоционально отзывчивый овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности овладевший необходимыми умениями и навыками М О Д Е Л ь В Ы П У С К Н И К а

• 
  Слайд 8

  Совместное мероприятие «Веселый старты»

• 
  Слайд 9
  

  Знакомство с первым учителем

• 
  Слайд 10
  

  Организация работы по преемственностиосуществляется по основным Направлениям:

  Методическая работа с педагогами (ознакомление с требованиями ФГОС к выпускнику, обсуждение критериев «Портрета выпускника»); поиск путей их разрешения, изучения и обмен образовательных технологий используемых педагогами ДОУ и школы и др.) Работа с детьми (знакомство детей со школой, учителями, организация совместных мероприятий; Работа с родителями (получение информации необходимой для подготовки детей к школе, консультирование родителей по вопросам своевременного развития детей для успешного обучения в школе).

• 
  Слайд 11
  

  Посещение воскресной школы

• 
  Слайд 12
  

  снятию стресса у будущих первоклассников; сокращается адаптационный период ребенка в школе; у воспитателей появляется возможность следить за учёбой своих детей и вносить коррективы в свою деятельность по подготовке воспитанников к школе; учителя ближе знакомятся с будущими первоклассниками, системой работы воспитателя, родителями. Совместная работа со школой способствует:

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание