Презентация на тему "Интегрированная модель взаимодействия специалистов в организации коррекционно-развивающей деятельности с дошкольниками, имеющими двигательные нарушения."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Интегрированная модель взаимодействия специалистов в организации коррекционно-развивающей работы с дошкольниками, имеющими двигательные нарушения

  ГОУ детский сад компенсирующего вида №1671 Западного административного округа Педагог-психолог – Стрельцова Джульетта Сергеевна Учитель-логопед - Васильева Елена Владимировна

• 
  Слайд 2
  

  Взаимодействие педагога-психолога и учителя-логопеда по развитию языковой личности ребёнка МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ

• 
  Слайд 3

  СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ

• 
  Слайд 4

  СТАРШИЙ ВОЗРАСТ

• 
  Слайд 5

  КОМПЛЕКСНАЯ МОДЕЛЬ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ

  1.Организационный этап

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  2. Основной этапИнтегрированное занятие:«Сказка о глупом мышонке»

• 
  Слайд 9

  Интегрированное занятие«Путешествие с капитаном Флинтом»

• 
  Слайд 10

  Интегрированное занятие :«Путешествие с Винни-Пухом»

• 
  Слайд 11
  

  Интегрированное занятие:«Я и моя буква»(совместное занятие педагога-психолога и учителя-логопеда)

  Творческие задания к занятию: Вылепить первую букву своего имени (цвет пластилина выбирается ребенком), Нарисовать автопортрет, Сочинить сказку о приключениях буквы.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  СКАЗКА ЛЕЧИТ, СКАЗКА ГРЕЕТ, СКАЗКА УЧИТ ЖИТЬ.

• 
  Слайд 14

  СКАЗКА «ТЕРЕМОК»

• 
  Слайд 15

  ИГРЫ С ПЕСКОМ

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  АРТ - ТЕРАПИЯ

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!