Презентация на тему "« Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста »"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Семинар - практикум« Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста »

  «Логопедическая ритмика в детском саду»

• 
  Слайд 2
  

  ЛОГОРИТМИКА. Исторический аспект. Логоритмика – один из разделов логопедии и дефектологии, изучающий закономерности развития, воспитания, нарушений психомоторных функций в синдроме речевой патологии. Европа, начало 20 века – появление системы «ритмического воспитания», основоположник Эмиль Жак Далькроз – швейцарский педагог и музыкант. Россия, 30-е годы 20 века – В.А. Гиляровский, Н.А. Власова предложили использовать логопедическую ритмику для коррекции речевых нарушений. Сегодня логопедическая ритмика является обязательным компонентом в системе коррекционно-воспитательной работы с детьми в логопедической группе. Этому вопросу посвещены работы Волковой Г.А., Картушиной М.Ю, Анищенковой А.С. и других.

• 
  Слайд 3

  ЛОГОРИТМИКА. Теоретический аспект.

  «Первое понимание логопедической ритмики основано на сочетании слова, музыки и движения. Взаимоотношения указанных компонентов могут быть разнообразными, с преобладанием одного из них или связи между ними». Г.А.Волкова Три кита логоритмики речь музыка движение

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Цель логоритмических разминок

  Сохранение и укрепление физического и психического здоровья, обеспечение эмоционального благополучия. Развитие музыкальных способностей. Улучшение речи детей.

• 
  Слайд 6

  Задачи логоритмических разминок

  Воспитательные Развивающие Коррекционные Оздоровительные Образовательные

• 
  Слайд 7

  Этапы логоритмической разминки

  вводная основная заключительная Песенка - приветствие Игры и упражнения на развитие внимание, памяти, мышления, координации движений, речи с движением. Возвращает детей к уравновешенному, спокойному состоянию

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Спасибо за внимание!