Презентация на тему "Как помочь своему ребёнку стать счастливым в школе?"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Готовность к школьному обучению:

  Как помочь своему ребёнку стать счастливым в школе ? Педагог- психолог ГБОУ ЦПМСС Выборгского р-на Санкт - Петербурга Побединская Ирина Викторовна

• 
  Слайд 2

  Параметры готовности к школьному обучению:

  Физиологическая готовность Социально- личностная готовность Психологическая готовность

• 
  Слайд 3

  Физиологическая готовность к школьному обучению

• 
  Слайд 4

  Параметры физиологической готовности к школьному обучению:

  Мелкая моторика руки ( тест на автономное поднятие пальцев); Координация движений ( проба на координацию); Пропорции тела ( тест «Филлипок»); Развитие статических мышц рук и спины ( удерживание положения тела в пространстве); Развитие лобных долей головного мозга ( аналитико- синтетические функции, произвольное поведение); Уровень здоровья ( соматическое + психологическое) – диспансерный учёт у специалистов, ЧДБ, невротические привычки.

• 
  Слайд 5

  Социально- личностная готовность

• 
  Слайд 6

  Параметры социально- личностной готовности к школьному обучению:

  Внутренняя социальная позиция школьника; Эмоциональная развитость, отзывчивость; Стрессоустойчивость; Способность преодолевать трудности, действовать планомерно ( внутренний план действий); Позитивная самооценка; Нравственное развитие ( умение давать оценку своим действиям и действиям окружающих); Коммуникативные навыки, умение общаться с детьми и взрослыми.

• 
  Слайд 7

  Психологическая готовность к школьному обучению.

• 
  Слайд 8

  Параметры психологической готовности к школьному обучению ( ВАЖНО!):

  Мотивы учения ( познавательный, игровой мотив, социальные мотивы…); Зрительный анализ- синтез ( размеры, расположение, детали…); Способность понимать учебную задачу, инструкцию, символическая функция мозга (схемы); Графический навык; Произвольность регуляции деятельности, внимание, воля; Обучаемость; Механическая память ( запоминание текстов); Фонематический слух.

• 
  Слайд 9

  Роль семьи в школьной адаптации

• 
  Слайд 10
  

  Информирование, психологическая подготовка; Формировать адекватные ожидания у себя и ребёнка ( отличник или здоровый ребёнок?); Создать ресурс здоровья- полноценный отдых перед школой; Максимально укрепить мышцы туловища и руки ( плавание, эспандеры, гантели), повысить выносливость; Организация режима дня и условий для учёбы; Не перегружать секциями и доп. занятиями; Организовать полноценное питание, витаминизацию и т.п. Хвалить за успехи, НЕ сравнивать с другими детьми; Демонстрировать любовь и принятие несмотря на успехи и неуспехи, поддерживать, разговаривать, помогать в учёбе; Быть в контакте с учителем, родителями, одноклассниками.

• 
  Слайд 11

  Если в течение 2- 3 месяцев тревожные симптомы сохраняются:

  Отказ от еды, плохой аппетит; Плохой сон; Постоянное чувство усталости, вялость; Частое ( нехарактерное для ребёнка) плохое настроение, плаксивость, нервность, истеричность; Жалобы на боли в животе, головную боль; Энурез, невротические привычки; Нехарактерное рассеянное внимание, ухудшение памяти, и др.;

• 
  Слайд 12
  

  Обратитесь к школьному психологу или педагогу- психологу ЦПМСС Адрес: Костромской проспект, дом 7 ( метро «Удельная») Предварительная запись по телефону 553-18-75 Консультации специалистов и ведение групп психологической коррекции и поддержки – бесплатно.

• 
  Слайд 13

  Желаем удачи!