Презентация на тему "Логопедическая работа в классах НОДА"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С НОДА (СКОЛИОЗОМ) В УСЛОВИЯХ МАОУ СОШ №154 С ЦЕЛЬЮ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВЫСОКОГО УРОВНЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ.

  Учитель- логопед МАОУ СОШ №154: Илюшина Ольга Львовна

• 
  Слайд 2

  С(К)ОУ VI вида:

  I вариант – дети с НОДА (сколиозом) с сохранным интеллектом, осуществляется общее образование II вариант - дети с НОДА (сколиозом) с когнитивными нарушениями ( VII вид), осуществляется коррекционно- развивающее образование III вариант - дети с НОДА (сколиозом)с нарушением интеллекта (VIII вид), осуществляется компенсаторно-адаптационное образование

• 
  Слайд 3
  

  Противоречие: программа А.В. Ястребовой, рекомендованная для обучения учащихся с общим недоразвитием речи и сохранным интеллектом не отражает особенности в обучении детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (сколиозом).

• 
  Слайд 4

  Рабочие зоны:

  за конторкой; за партой; у доски; развивающая зона.

• 
  Слайд 5

  Виды работ в I зоне

  выполнение артикуляционной гимнастики; выполнение дыхательных упражнений; проведение речевых разминок; работа с текстом;

• 
  Слайд 6

  Зона работы за конторкой

• 
  Слайд 7

  Виды работ в II зоне:

  выполнение письменных работ

• 
  Слайд 8

  Виды работ в III зоне:

  Выполнение письменных работ, стоя у доски

• 
  Слайд 9

  Работа в IV зоне

• 
  Слайд 10

  Виды работ в IV зоне:

  составление слоговых, звуковых схем; разгадывание ребусов, кроссвордов; конструирование (букв, слов, предложений) работа с динамическими таблицами.

• 
  Слайд 11

  Памятка для работы с учащимися НОДА. Девиз: «Не навреди».

  1) Меняй учебную деятельность (4-7 раз за урок); 2) Продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности. Ориентировочная норма 7-10 минут; 3) Не забудь про физминутку (1-2 по мере необходимости); 4) Место и длительность применения компьютерных и информационно-коммуникативных средств обучения (15-20 минут активной работы); 5) Узнай индивидуальные особенности здоровья учащегося; 6) Научи каждого следить за своей осанкой; 7) Проверь соответствие мебели росту ребёнка.

• 
  Слайд 12

  Будьте здоровы!

  Спасибо за внимание.