Презентация на тему "обобщение опыта"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методический семинар Учителя химии и биологииМБОУ гимназии №5Ижогиной Екатерины Юрьевны

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3

  Модель выпускника школы

  Нравственный потенциал Интеллектуальныйпотенциал Гражданский потенциал Художественно-эстетический потенциал Физический потенциал правовая культур адекватная самооценка честность принципиальность умение отстаивать свои взгляды и убеждения профессиональное самоопределение необходимый уровень воспитанности достаточный уровень знаний умение рационально работать способность к самообразованию творчески мыслить грамотно работать с информацией гражданственность патриотизм любовь к родному краю и Родине Высокая креативность Способность к самореализации Осознанные познавательные интересы и стремление их реализовать Здоровый образ Осознанное отношение к здоровью и физической культуре Способность действовать в чрезвычайных обстановках

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  Если нет охоты учиться - учение мучительно и бессмысленно. С.Л.Соловейчик

• 
  Слайд 6
  

  Реализация системно-деятельностного подхода на уроках химии и биологии как одно из условий формирования познавательной мотивации учащихся

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Методы и приёмы повышения уровня познавательной активности

  Проблемное обучение Самостоятельная работа Исследовательская и проектная деятельность Игровая деятельность Интеграция

• 
  Слайд 10
  

  При изучении темы «Состав воздуха» учащимся можно сообщить следующий факт: в Италии существует получившая широкую известность пещера, которую назвали «Собачья пещера». В ней человек стоя может находиться длительное время, а забежавшая туда собака задыхается и гибнет. Для лечения малокровия (пониженного содержания гемоглобина в крови) издавнаприменяли препараты железа, в т.ч. сульфат железа (II), а иногда и восстановленное железо впорошке. Известен и старинный народные рецепт средства от малокровия - «железное» яблоко:в яблоко (лучше антоновское) втыкают несколько гвоздей и выдерживают сутки. Затем гвоздивынимают, а яблоко съедают. Как вы можете объяснить эффективность «железного» яблока сточки зрения химии?

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.  (Л.Толстой)