Презентация на тему "Организация современного урока русского языка в условиях перехода к ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация современного урока русского языка в условиях перехода к ФГОС. Ергалимова Г.С.

• 
  Слайд 2
  

  Анализировать свои действия Обладать чувством ответственности за судьбу страны, её социально-экономическое процветание Самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия Отличаться мобильностью Быть способны к сотрудничеству Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут: Анализировать свои действия Обладать чувством ответственности за судьбу страны, её социально-экономическое процветание Самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия Отличаться мобильностью Быть способны к сотрудничеству Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут:

• 
  Слайд 3
  

  Человек достигнет результата, только делая что-то сам...» (Александр Пятигорский, всемирно известный русский философ, востоковед, профессор Лондонского университета)

• 
  Слайд 4

  Задачи

  Формирование знаний в соответствии с новыми стандартами; Формирование универсальных действий, обеспечивающих все учебные предметы; Формирование компетенций, позволяющих ученикам действовать в новой обстановке на качественно-высоком уровне.

• 
  Слайд 5

  Системно- деятельностный подход в обучении

  знания не даются в готовом виде, дети открывают их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности; Учитель должен организовать исследовательскую работу детей, чтобы они сами додумались до решения проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях

• 
  Слайд 6

  Как изменяется урок:

  - урок становится личностно-развивающим; - урок становится компетентностно-ориентированным; - урок становится метапредметным; - наряду с предметно-ориентированным уроком рождаются интегрированные формы (уроки занятия), стирается грань между обучением и воспитанием

• 
  Слайд 7

  Структура урока по ФГОС:

  1. Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности (органи- зационный этап 1-2 минуты). 2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии 4-5 минут. 3. Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности 4-5 минут. 4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания) 7-8 минут. 5. Реализация построенного проекта 4-5 минут. 6. Первичное закрепление 4-5 минут. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (образцу) 4-5 минут. 8. Включение в систему знаний и повторение 7-8 минут. 9. Рефлексия учебной деятельности (итог урока) – 2-3 минуты.

• 
  Слайд 8

  Типология уроков по ФГОС:

• 
  Слайд 9

  Реализация стандарта должна изменить представление учителя о уроке:

  ученик выступает не объектом, а субъектом учебной деятельности; на уроке применяются разнообразные источники знаний; изменяется структура урока; преобладают индивидуальная и коллективная деятельность; отдается приоритет деятельности ученика; применяются новые критерии оценивания деятельности обучающихся.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся Хорошо организованный урок  в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание Урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками Какие требования предъявляются к современному уроку Учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока Вывод делают сами учащиеся

• 
  Слайд 12
  

  Время сбережение и здоровье сбережение Минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества Учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены  такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей Умение демонстрировать методическое искусство учителя Планирование обратной связи Какие требования предъявляются к современному уроку В центре внимания урока - дети Урок должен быть добрым

• 
  Слайд 13
  

  «Современные учителя - это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет…». Национальная президентская инициатива «Наша Новая школа».   Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого новые  требования  ФГОС  к организации учебно-воспитательного процесса в школе не могут существовать.