Презентация на тему "Педагогика как наука"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Педагогика как наука

  История возникновения педагогики Объект, предмет, цель, задачи и функции педагогики Понятие высшего образования в педагогике Основные категории педагогики Система педагогических наук

• 
  Слайд 2

  Визначення педагогіки

  Педагогика – совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих процессы воспитания, обучения и развития личности. Современная педагогика – это комплекс теоретических и прикладных наук об обучении, воспитании и образовании как социально организованные и целенаправленные процессы, а также о путях усовершенствования этих процессов.

• 
  Слайд 3

  Объект исследования педагогики

  Объектом исследования педагогики является система образования и педагогические процессы.

• 
  Слайд 4

  Структура системи образования

      Система образования Система общего среднего образования Система среднего специального образования Система высшего образования

• 
  Слайд 5

  Высшее образование

  Высшим образованием называются все виды учебных курсов, подготовки или переподготовки на последипломном уровне, осуществляется университетами или другими учебными заведениями, которые определены компетентными органами как учебные заведения высшего образования.

• 
  Слайд 6

  Структура педагогической системы высшего образования

• 
  Слайд 7

  Определение высшего образования в законе “О высшем образовании”

  Высшее образование – уровень образования, который приобретается лицом в высшем учебном заведении в результате последовательного, системного и целенаправленного процесса усвоения содержания обучения, основанного на полном общем среднем образовании и завершается получением определенной квалификации по итогам государственной аттестации

• 
  Слайд 8

  Объект и предмет педагогики высшей школы

  Объектом педагогики высшей школы являетсясистема высшего образования и педагогические процессы в нем. Предметом педагогики высшего учебного заведения (сокращенно – ВУЗ) является определение закономерностей управления педагогической системой, цель которого – подготовка специалистов, способных, исходя из гражданских позиций, решать производственные или научные задания и отвечать за их решение.

• 
  Слайд 9

  Функции высшей школы

  Воспитательная Образовательная Общекультурная Научно-исследовательская Интернациональная Формирование интеллектуального потенциала страны Обеспечение повышения квалификации преподавателей

• 
  Слайд 10

  Функции педагогики висшей школы

  • аналитическую; • прогностическую; • проективно-конструктивную.

• 
  Слайд 11

  Принципы деятельности высших учебных заведений

  каждому, кто имеет среднее образование, гарантированы равные условия; гуманизм, демократизм; приоритетность общечеловеческих ценностей; органическая связь обучения и научно-практической деятельности по историей, культурой Украины; научный, светский характер образования; соответствие мировым стандартам.

• 
  Слайд 12

  Цель педагогики высшей школы

  Исследование закономерностей развития, воспитания и обучения студентов и разработка на этой основе путей усовершенствования процесса подготовки квалифицированного специалиста

• 
  Слайд 13

  Педагогика высшей школы как теоретическая и прикладная наука

• 
  Слайд 14

  Высшие учебные заведения в системе образования Украины

• 
  Слайд 15

  Основные органы деятельности высшего учебного заведения

• 
  Слайд 16

  Лиссабонская конвенция о признании квалификаций

  В 1997 году под эгидой Совета Европы и ЮНЕСКО была разработана и принята Лиссабонская конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию Европы. Эту конвенцию подписали 43 страны (Украина в том числе), большинство из которых и сформулировали позже принципы Болонской декларации (1999).

• 
  Слайд 17
  

  Основные задачи и принципы создания зоны Европейской высшего образования

  введение двухциклового обучения; внедрение кредитной системы; формирование системы контроля качества образования; расширение мобильности студентов и преподавателей; обеспечение трудоустройства выпускников; обеспечение привлекательности европейской системы образования.

• 
  Слайд 18

  Категорийно-понятийный аппарат педагогики высшей школы

• 
  Слайд 19

  Система педагогических наук

  Общая педагогика Основы педагогики Теория обучения и образования (дидактика) Теория воспитания Теория управления учебно-воспитательным процессом

• 
  Слайд 20

  Система педагогических наук

  Возрастная педагогика Пренатальная педагогика Дошкольная педагогика Педагогика общеобразовательной школы Педагогика взрослых

• 
  Слайд 21
  

  Профессиональная педагогика Педагогика профессионально-технического образования Педагогика высшей школы Педагогика повышения квалификации и переквалификации специалистов, рабочих кадров.

• 
  Слайд 22
  

  Коррекционная педагогика Сурдопедагогика; Логопедия; Тифлопедагогика; Олигофренопедагогика.

• 
  Слайд 23
  

  Другие отрасли педагогики История педагогики Сравнительная педагогика Народная педагогика Педагогика народоведения Семейная педагогика Казацкая педагогика Духовная педагогика Педагогическая деонтология

• 
  Слайд 24

  Лекция окончена

  Благодарю за внимание