Презентация на тему "Портфолио ученика"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Доклад по теме: Портфолио ученика (содержание и оформление) как оценка достижений планируемых результатов.

• 
  Слайд 2
  

  Портфолио (от франц. «porter» - излагать, формулировать, нести и «folio» - лист, страница) – способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающегося в определенный период его образовательной деятельности

• 
  Слайд 3
  

  ВИДЫ ПОРТФОЛИО Портфолио технология продукт Аутентичное оценивание Портфолио документов Портфолио работ Портфолио отзывов Портфолио -отчет

• 
  Слайд 4
  

  Портфолио ученика Формирование УУД Учет возрастных особенностей Учет особенностей развития критического мышления Вовлечение родителей Инструмент сопровождения

• 
  Слайд 5
  

  Преимущества рабочего портфолио сфокусирован на процессуальном контроле новых приоритетов современного образования; содержание заданий портфолио выстроено на основе УМК, реализующего новые образовательные стандарты; разделы портфолио (Портрет, рабочие материалы, коллектор, достижения) являются общепринятой моделью в мировой педагогической практике.

• 
  Слайд 6
  

  Структура портфолио I раздел «Портрет» предназначен для представления информации об ученике, отображает особенности личности автора портфолио.

• 
  Слайд 7
  

  МБОУ «СОШ»   ПОРТФОЛИО                                                              Фамилия…………………………………………………………………………………………………….. Имя……………………………………………………………………………………………………………… Отчество…………………………………………………………………………………………………… Число, месяц, год рождения……………………………………………………………………… Класс……………………………………………………………………………………………………………                       Место для фото

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Время Мой режимдня Подъем Зарядка Умывание Завтрак

• 
  Слайд 12
  

  Сведения о занятости в кружках, секциях, клубах

• 
  Слайд 13
  

  III раздел «Рабочие материалы»- включает материалы, выполняемые учеником. материалы стартовой диагностики; - материалы промежуточных и итоговых стандартизированных работ по предметам;

• 
  Слайд 14

  Виды работ, подлежащие обязательному оцениванию (для портфолио)

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Достижения планируемых результатов освоения программы начальной школы в 1 классе

  Стартовая диагностика основывается на результатах мониторинга общей готовности первоклассников к обучению в школе. Предметная готовность основывается на показателях ожидаемой подготовки первоклассников. Предметная стартовая диагностика проводится с целью: а) выяснения общего уровня готовности класса к изучению того или иного раздела или курса; б) выяснения уровня готовности конкретного ребенка и выявления его индивидуальных особенностей.

• 
  Слайд 18
  

  IV раздел «Достижения» - помещаются материалы, отражающие лучшие результаты учащегося и демонстрирующие его успехи. Данный раздел включает в себя все виды социальной практики: кружки, секции, социальные проекты, оказание помощи нуждающимся

• 
  Слайд 19
  

  Этапы и уровни использования системы оценки образовательных результатов, требуемых ФГОС

• 
  Слайд 20
  

  Показатели ожидаемой готовности первоклассников к изучению отдельных тем и разделов курсов.

  МАТЕМАТИКА Арифметика. Числа и вычисления: счет

• 
  Слайд 21
  

  Арифметика. Величины

• 
  Слайд 22

  Русский язык. Чтение

  Язык. Речь

• 
  Слайд 23
  

  Звуки и буквы.

• 
  Слайд 24
  

  Высказывания и тексты (устная речь)

• 
  Слайд 25

  Наблюдение

  Метод сбора первичной информации путем непосредственной регистрации учителем наличия заранее выделенных им показателей какого-либо аспекта деятельности класса или ученика.

• 
  Слайд 26
  

  Лист наблюдений Оценка работы в группе Дата________________ Ф.И.________________ чередует говорение и слушание; задает уместные вопросы; говорит по теме; пытается полно отвечать на замечания и вопросы товарищей по работе; Оценка устной презентации Дата________________ Ф.И.________________ наглядно передает содержание и структуру сообщения; выбирает доступное содержание; использует специальные слова и выражения; использует разнообразные предложения и словосочетания, оживляющие речь; Сбор и организация данных Ф.И.________________ в качестве источника информации использует (учебник/различные источники информации); описывает наблюдения (с помощью учителя/использует знакомые способы: рисунки, таблицы); Формулировка вопросов, постановка проблемы Ф.И.________________ задает вопросы (простые/конкретные, показывающие область интересов/ставит исследовательские вопросы); использует вопросительные слова/пытается формулировать ясные вопросы по теме исследования/активно участвует в постановке вопросов;

• 
  Слайд 27

  Параметры оценки портфолио

  Анализ, интерпретация и оценка отдельных составляющих портфолио осуществляется с учетом основных результатов начального общего образования, устанавливаемых ФГОС; Оценка портфолио должна вестись на критериальной основе; Портфолио должно сопровождаться специальными документами, описывающими его состав и критерии, на основании которых оцениваются отдельные работы и вклад каждой работы в накопительную оценку;

• 
  Слайд 28
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!