Презентация на тему "Портфолио как оценка деятельности педагога"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Портфолио как инструмент оценки профессиональной деятельности педагога А.И.Смирнова руководитель МО учителей иностранных языков МОУ лицей №17 pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  «Цель жизни – самовыражение. Проявить во всей полноте свою сущность – вот для чего мы живём.» О.Уайльд

• 
  Слайд 3
  

  Peter Zeldin THE TEACHING PORTFOLIO

• 
  Слайд 4
  

  Создание и продвижение портфолио преследует также ряд частных целей: Проследить эволюцию профессиональной педагогической деятельности конкретного учителя Систематизировать учебные материалы и наработки для демонстрации работодателю Продемонстрировать достижения менее опытным коллегам Предложить способ организации того или иного учебного курса Послужить основой для участия в конкурсных и грантовых программах Способствовать расширению методического диапазона образовательного учреждения

• 
  Слайд 5
  

  Портфолио учителя английского языка Тихоновой Елены Семёновны

• 
  Слайд 6

  Портфолио

  учителя английского языка Смирновой Альбины Ивановны

• 
  Слайд 7

  Структура портфолио

  Общие сведения об учителе Результаты педагогической деятельности Научно-педагогическая деятельность Внеурочная деятельность по предмету Учебно-материальная база Работа в качестве классного руководителя Самооценка результатов педагогической деятельности

• 
  Слайд 8

  Общие сведения

  Смирнова Альбина Ивановна

• 
  Слайд 9
  

  Окончила Ивановский Государственный Университет в 1985 году. Специальность: романо-германские языки и литература (английский язык) Квалификация: переводчик, филолог, преподаватель английского языка.

• 
  Слайд 10
  

  Педагогический стаж - 25 лет. Средняя школа №6 г.Кинешма Ивановской обл. Средняя школа №27 г.Кострома В МОУ лицее №17 -16 лет

• 
  Слайд 11
  

  Курсы повышения квалификации КОИПКРО,2006г. Intel.Обучение для будущего КОИПКРО,2007г.Совершенствование преподавания английского языка. КОИПКРО,2008г.Совершенствование методической работы с учителями иностранного языка. КОИПКРО, 2010г. Дистанционные курсы. Одаренные дети.

• 
  Слайд 12

  Методическая тема

  «Групповые формы организации на уроке иностранного языка работы» «Обучение речевому взаимодействию на уроке английского языка» Общие сведения

• 
  Слайд 13

  Грамоты,дипломы и благодарственные письма

  Награждена грамотой Министерства образования и науки Дипломом II степени победителя городского конкурса учебных мультимедийных проектов в номинации «Урок с использованием ИКТ» Дипломом I степени победителя в городском конкурсе учебных кабинетов Благодарственными письмами

• 
  Слайд 14

  Результаты педагогической деятельности

  У учащихся сформирована хорошая компетенция по английскому языку 15 учеников поступили на факультет иностранных языков Костромского государственного университета им. Н.А.Некрасова Учащиеся принимают участие в проектной деятельности и школьных Днях науки Учащиеся занимают призовые места в школьных, городских и областных олимпиадах Результаты промежуточной и итоговой аттестации

• 
  Слайд 15

  Научно-методическая деятельность

  Являюсь руководителем методического объединения учителей иностранного языка лицея №17. Под моим руководством учителя МО участвуют в различных конкурсах и занимают призовые места. Использую в работе новый УМК под редакцией Биболетовой М.З. ‘Enjoy English’ 2-9. Использую ИКТ в образовательном процессе

• 
  Слайд 16

  Внеурочная деятельность по предмету

  Список творческих работ, проектов, выполненных учащимися Список победителей олимпиад, конкурсов и т.д. Сценарии внеклассных мероприятий, фотографии Программы кружков и факультативов

• 
  Слайд 17

  Учебно-материальная база

  Кабинет английского языка №308 Паспорт кабинета №308 Контрольно-измерительные материалы Материалы по подготовке к ЕГЭ Аудио приложения

• 
  Слайд 18

  Работа в качестве классного руководителя

  Являюсь классным руководителем 8 «Д» (математического) класса В классе – 5 отличников, 15 победителей и призеров школьных олимпиад Разработки классных часов

• 
  Слайд 19

  Самооценка результатов педагогической деятельности

  Самоанализ