Презентация на тему "Практическое обучение"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Организация и содержание практического обучения

  Выполнила: методист Максимова Л.И. pptcloud.ru

• 
  Слайд 2

  Цель практического обучения

  Формирование у обучающихся практических основ конкретной профессии, овладение общими и профессиональными компетенциями, умениями, навыками и практическим опытом в соответствии с ФГОС

• 
  Слайд 3

  Система практического обучения

  Учебная практика в мастерских Производственная практика на предприятии

• 
  Слайд 4

  Процесс практического обучения

  - это планомерно организованная совместная деятельность педагогов (мастеров п/о, преподавателей) и обучающихся, направленная на эффективное овладение последними профессиональными знаниями и умениями

• 
  Слайд 5

  Содержание практического обучения

  - это совокупность практических знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивают подготовку рабочего определенной профессии и уровня квалификации

• 
  Слайд 6

  Средства обучения

  Материально-техническое оснащение (станки, машины, механизмы, инструменты, лабораторное оборудование и др.) Учебно-программная и методическая документация (учебные планы и программы, планирующая документация, тесты, методические разработки и др.) Учебно-методические средства обучения (учебники и учебные пособия, наглядные пособия и макеты, технические средства обучения, дидактические материалы и др.)

• 
  Слайд 7

  Функции процесса учебной практики

  Образовательная (обучающая, учебно-производственная) функция Воспитывающая функция Развивающая функция

• 
  Слайд 8

  Особенности процесса учебной практики (производственного обучения)

  приоритет формирования практического опыта (профессиональных умений и навыков) перед формированием профессиональных знаний. Основным средством учебной практики (производственного обучения) является производительный труд обучающихся.

• 
  Слайд 9

  Методы практического обучения

  - это способы совместной деятельности мастера производственного обучения и обучающихся, в результате которой достигается усвоение обучающимися определенных знаний, профессиональных умений и навыков, формируется мировоззрение, развиваются их творческие способности

• 
  Слайд 10
  

  Словесные Наглядно-демонстрационные Практические Методы, направленные на развитие самостоятельности и активности обучающихся

• 
  Слайд 11

  Словесные методы

  Рассказ Объяснение Беседа Инструктаж Письменное инструктирование Самостоятельная работа с технической документацией и литературой

• 
  Слайд 12

  Наглядно-демонстрационные методы

  Демонстрация наглядных пособий Демонстрация (показ) трудовых приемов и способов Экранные и другие технические средств обучения

• 
  Слайд 13

  Практические методы

  Упражнения по изучению трудовых приемов Упражнения в выполнении трудовых операций Упражнения на тренажерах Упражнения в выполнении учебно-производственных работ

• 
  Слайд 14

  Методы развития самостоятельности и активности обучающихся

  Самостоятельные наблюдения обучающихся Учебно-производственная экскурсия Производственно-технические задачи Лабораторно-практические работы

• 
  Слайд 15

  Методы практического обучения

  Ученический метод Репродуктивный метод Продуктивный метод Частично-поисковый метод Исследовательский, творческий метод

• 
  Слайд 16

  Методические приемы обучения

  это средства, действия, пути воплощения того или иного метода на уроке Методические приемы взаимосвязывают деятельность мастера с обучающимися

• 
  Слайд 17

  Технология учебной практики (производственного обучения)

  Вводный инструктаж: целевая установка на урок актуализация знаний и опыта обучающихся формирование ориентировочной основы деятельности Упражнения (самостоятельная работа) Заключительный инструктаж

• 
  Слайд 18

  Классификация уроков УП

  Вводный тип урока (первый урок в учебных мастерских или на производстве) Урок по изучению трудовых приемов и операций (по освоению сочетания операций с технологическим процессом) Урок по выполнению сложных комплексных работ (урок производительного труда) Урок контрольно-проверочный

• 
  Слайд 19

  Структура урока учебной практики (производственного обучения

  Организационный этап (1-2% времени занятия) Вводный этап (часть) урока (занятия) (12-15% времени занятия) Основной этап(часть) (70-85% времени занятия) Заключительный этап (часть) урока (занятия) (5-6% времени)

• 
  Слайд 20

  План урока учебной практики (производственного обучения)

  Составляется мастером в соответствии с учебной программой и перспективно-тематическим планом на каждый день занятий. В плане отражается: цель и учебно-воспитательные задачи урока, его организация, МТБ, распределение работ между обучающими и расстановка их по рабочим местам, содержание вводного, текущего и заключительного инструктажей, ТБ и методики проведения занятий

• 
  Слайд 21

  Формы организации учебно-производственной деятельности обучающихся

  фронтально-групповая форма бригадная (звеньевая) индивидуальная комбинированная

• 
  Слайд 22

  Формы организации труда педагогов практического обучения

  Педагог (мастер) – учебная группа Педагог (мастер) – мастерская (лаборатория) Бригадная форма (встречается редко) Два педагога (мастера), закрепленные за одной группой Мастер-преподаватель

• 
  Слайд 23

  ПОДГОТОВКА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

  к учебному году к изучению темы программы к уроку