Презентация на тему "Предметно – развивающая среда ДОУ в соответствии с ФГОС ДО (презентация)."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Предметно – пространственная развивающая среда в группе в соответствии ФГОС

• 
  Слайд 2
  

  Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы Трансформируемостьпространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей. Полифункциональность: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т. д.;   Вариативность среды предполагает: ● наличие в группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; ● периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей Доступность - свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности. Безопасность среды предполагает соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования.

• 
  Слайд 3
  

  Примерный перечень игрового оборудования для учебно-материального обеспечения ДОУ определен в Письме Министерства образования и науки РФ от 17 ноября 2011 г. № 03-887 «О реализации приказа Минобрнауки России от 20 июля 2011 г. № 2151»

• 
  Слайд 4
  

  Возможные сложности при создании РППС в соответствии с ФГОС ДО и пути их преодоления

• 
  Слайд 5

  МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МЕБЕЛЬ

• 
  Слайд 6
  

  МАРКЕРЫ ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА

• 
  Слайд 7
  

  Игрушки-персонажи и ролевые атрибуты

• 
  Слайд 8
  

  ИГРУШКИ – ПРЕДМЕТЫ ОПЕРИРОВАНИЯ

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Журнал контроля

  my-shop.ru/shop/books/1768970.html