Презентация на тему "Профилактика агрессивного поведения среди младших школьников (материалы для родительского собрания)" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Детская агрессия. Подготовлено: Л.В.Удовенко, педагог-психолог

• 
  Слайд 2
  

  Есть ли в твоём классе ребята, которых обижают одноклассники?

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Агрессия выполняет функцию защиты и адаптации в опасной для человека ситуации.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Три основных источника, из которых дети черпают знания о моделях агрессивного поведения: семья взаимодействие со сверстниками символические примеры, предлагаемые телевидением

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Когда ты не слушаешься своих родителей, они чаще всего:

• 
  Слайд 9
  

  Почему дети бывают раздражительны и жестоки, отвергают правила, по которым живут "взрослые", или "уходят в себя" - становятся замкнутыми и агрессивными?

• 
  Слайд 10
  

  Мотив: Социальные причины: Сущность поведения: Способы предотвращения: привлечения внимания. 1. Эмоциональная холодность родителей 2.Внимание уделяется плохому поведению Получить внимание любым способом. Утолить жажду в "поглаживаниях". Учить детей проявлять себя социально-одобряемыми способами поведения. Оказывать внимание, хвалить за хорошее поведение.

• 
  Слайд 11
  

  Мотив: Социальные причины: Сущность поведения: Способы предотвращения: власть Мода на сильную личность. Отсутствие примеров конструктивного подчинения. "Ты мне ничего не сделаешь" Уходить от конфронтации. Пытаться договариваться, идти на компромисс, сотрудничество, позволяя проявлять самостоятельность.

• 
  Слайд 12
  

  Мотив: Социальные причины: Сущность поведения: Способы предотвращения: месть Рост насилия в обществе, фрустрация потребностной сферы. Вредит в ответ на обиду. Строить отношения с ребёнком по принципу заботы о нём (в трудных ситуациях оказывать безусловную поддержку)

• 
  Слайд 13
  

  Мотив: Социальные причины: Сущность поведения: Способы предотвращения: избегание неудачи. Завышенные требования родителей. "Не буду и пробовать, всё равно не получится" Поддержка ребёнка и закрепление успеха, чтобы его установка "Я не могу" сменилась на "Я могу"