Презентация на тему "«Развитие речи дошкольников в играх посредством повышения компетентности родителей в условиях внедрения активных форм взаимодействия участников образовательного процесса»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема: «Развитие речи дошкольников в играх посредством повышения компетентности родителей в условиях внедрения активных форм взаимодействия участников образовательного процесса»

• 
  Слайд 2

  Компетентность

  наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области.

• 
  Слайд 3

  Философия взаимодействия

  «работа с родителями» «сотрудничество»

• 
  Слайд 4

  Актуальность

  Проблема приобщения семьи к формированию правильной речи, тем более актуальна, что все большее число детей страдает нарушениями речи. Это предмет всеобщего внимания, с которым сталкивается большинство родителей. Вопрос заключается в подключении семьи к формированию и развитию речи у ребенка.

• 
  Слайд 5
  

  Цель работы: способствовать повышению компетентности родителей в вопросе развития речи детей дошкольного возраста с помощью активных форм взаимодействия Задачи: изучить и проанализировать литературу по данной проблеме; апробировать активные формы работы с семьями воспитанников; содействовать росту и развитию активной родительской позиции; повышать психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах речевого развития ребенка; оказывать помощь родителям в выполнении ими воспитательных функций, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

• 
  Слайд 6

  Итоги мониторинга по развитию речи детей

• 
  Слайд 7

  Этапы работы

• 
  Слайд 8

  Задачи работы с родителями

  просвещение родителей в области речевого развития детей дошкольного возраста; обучение играм, способствующим развитию речи; эмоционально-психологическая поддержка родителей.

• 
  Слайд 9

  Нетрадиционные формы организации общения (по Кротовой Т.В.)

• 
  Слайд 10

  Информационно-аналитическое направление

  знакомство с каждой семьей (беседы, посещение семьи на дому, анкеты); установление контакта с родителями (доброжелательный разговор, конкретные, точные ответы на вопросы родителей); выявление структуры семьи и ее психологический климат (сбор информации, наблюдение за взаимоотношениями родителей и детей во время приема и ухода детей).

• 
  Слайд 11

  Наглядно-информационное направление

  Папки-передвижки Настольно-печатные игры для развития речи Влияние речевых игр на развитие ребенка Маме на заметку Как быстро учить стихи

• 
  Слайд 12
  

  Буклеты Игры на кухне Игры с крупами Развиваем руку – развиваем речь

• 
  Слайд 13

  Познавательное направление

  Тематические консультации для родителей: «Речевое общение с ребенком в семье» «Семейное чтение» «Наши пальчики и игры» «Речевые игры по дороге домой» «Речевые игры: что это и как играть?»

• 
  Слайд 14
  

  Литературный КВН «С мамой и папой играем, дружно речь у детей развиваем!»

• 
  Слайд 15
  

  Мастер-классы Творческие мастерские

• 
  Слайд 16

  Планируемые мероприятия с родителями:

  Творческая мастерская «От сказки к сказке» КВН «Речевое развитие средствами театрализованной деятельности» Семинар-практикум «Развитие связной речи детей» Круглый стол«Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада» Мастер-класс «Умные планшеты» День дублера Фотовыставка «Вот как мы играем»

• 
  Слайд 17

  Внедрение активных форм

  Пополнение Высокий уровень развивающей среды взаимодействия

• 
  Слайд 18

  Анализ результативности опыта показал следующее:

  у родителей появился интерес к содержанию воспитательно-образовательного процесса с детьми, в частности к проблеме развития речи детей; родители стали стремится к индивидуальным контактам с воспитателями по вопросам развития и воспитания детей; родители стали проявлять участие в совместной творческой деятельности с детьми.

• 
  Слайд 19

  Сравнительный анализ мониторинга по развитию речи

• 
  Слайд 20

  Спасибо завнимание!