Презентация на тему "Роль учителя-дефектолога в работе с учащимися с нарушением интеллекта" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Роль учителя-дефектологав работе с учащимися с нарушением интеллекта

• 
  Слайд 2
  

  Организационные принципы работы учителя-дефектолога Комплексный подход к диагностике и коррекции Междисциплинарное взаимодействие специалистов Динамическое наблюдение Соотносительный анализ ЗУН и психофизического развития ребёнка Учет возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка

• 
  Слайд 3
  

  Задачи работы учителя-дефектолога Составление образовательных маршрутов Выявление трудностей Проведение коррекционно- развивающих занятий Консультирование

• 
  Слайд 4

  Направления работы

  Диагностика Коррекционно- развивающие занятия Психолого- дефектологическое сопровождение Профориентация ШПМПк Консультирование

• 
  Слайд 5
  

  Коррекционно-развивающие занятия - формирование позиции школьника, - коррекция поведения на уроке, - развитие мелкой моторики пальцев рук, - коррекцию чтения и письма, - развитие сенсомоторики, пространственного восприятия, - коррекция вычислительных навыков, - развитие познавательной деятельности, - развитие понимания обращённой речи, - обогащение, расширение, уточнение словарного запаса, - коррекция ВПФ, ЭВС.

• 
  Слайд 6
  

  Коррекционно-развивающие занятия в Монтессори комнате

• 
  Слайд 7
  

  Работа с учащимися со сложной структурой дефекта

• 
  Слайд 8
  

  Занятия в сенсорной комнате

• 
  Слайд 9
  

  Профориентационная деятельность Диагностика интересов учащихся Консультирование Проведение занятий

• 
  Слайд 10
  

  Индивидуальные и групповые занятия по профориентации

• 
  Слайд 11
  

  Консультативно-просветительская, профилактическая деятельность Учителя Проведение открытых занятий, семинаров, лекториев. Подбор занимательных, развивающих заданий, игр. Индивидуальные консультации.

• 
  Слайд 12
  

  Консультативно-просветительская, профилактическая деятельность Учащиеся Проведение бесед, викторин. Работа по запросам учителей, классных руководителей. Индивидуальные консультации.

• 
  Слайд 13
  

  Консультативно-просветительская, профилактическая деятельность Родители Родительские собрания, лектории Индивидуальные тематические консультации Анкетирование

• 
  Слайд 14
  

  Документация Должностная инструкция учителя-дефектолога. График работы учителя-дефектолога. План работы (перспективный, календарно-тематический). Карты учащихся. Расписание занятий. Журнал учёта рабочего времени. Журнал групповых занятий. Список учащихся., зачисленных на занятия. Анализ работы за год.

• 
  Слайд 15
  

  Литература Амосова Н.Н., Каплина Н.И. Практические упражнения для восстановления речи у больных после инсульта, черепно-мозговой травмы и других заболеваний головного мозга. – М.: Астрель, 2005. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся Игнатьева Т.В., Тикунова Л.И. Карточки по русскому языку: 4 класс. – М.: «Экзамен», 2008. Козырева Л.М. Тетради для логопедических занятий.

• 
  Слайд 16
  

  Литература Лалаева Р.И., Гермаковска А. Нарушения в овладении математикой (дискалькулии) у младших школьников. Диагностика, профилактика и коррекция. – СПб., 2005. Мазанова Е.В. Учусь не путать звуки. Альбом 1, 2. Упражнения по коррекции акустической дисграфии, 2008. Мазанова Е.В. Учусь работать со словом: альбом упражнений по коррекции аграмматической дисграфии, 2008. Мазанова Е.В. Учусь не путать буквы: Альбом № 1: Упражнения по профилактике и коррекции оптической дисграфии, 2008.

• 
  Слайд 17
  

  Литература Тихомирова Е.М. Упражнения по русскому языку. 3 класс. Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Практическое пособие для обучения детей чтению, 1998, 2008. Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Обучаем читать и писать без ошибок. – М.: АРКТИ, 2007.

• 
  Слайд 18
  

  Спасибо за внимание! Надеемся ,что информация была для Вас полезной.