Презентация на тему "Семинар "Игровые технологии в группах общей начальной подготовки в ДШИ""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Игровые технологии в группах общей начальной подготовки

  «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». Сухомлинский В. А.

• 
  Слайд 2

  Глоссарий

  Технология обучения – совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели. Педагогическая технология — совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачев). Игровая технология - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением (Г. К. Селевко) Дида́ктика (др.-греч. διδακτικός — поучающий) — раздел педагогики и теории образования, изучающий проблемы обучения. Дидакти́ческиеи́гры— это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения .

• 
  Слайд 3

  Цели игровых технологий

  Дидактические Воспитательные Развивающие Социальные

• 
  Слайд 4

  Классификации педагогических игр

  Деление игр по виду деятельности По характеру педагогического процесса По характеру игровой методики По игровой среде

• 
  Слайд 5

  Направления работы в группахраннего эстетического развития

  -Игры на общение (коммуникативные, хороводные) -Пальчиковая гимнастика -Игры - потешки -Игры с предметами -Игры с подражательными движениями -Игры с ловлей -Игровая гимнастика -Хороводные игры и танцы -Развитие речи (в процессе пения и логоритмических игр) -Развитие музыкально-слуховых представлений -Игра на шумовых и звуковысотных инструментах. -Танцевально-ритмическая гимнастика

• 
  Слайд 6

  Игра – одно из эффективных направлений гуманизации школы

  Экспериментальным путём доказано, что в условиях игрового общения участников игры активность детей выше в среднем в 2,5 раза по сравнению с другими видами сотрудничества.

• 
  Слайд 7

  Дидактическая игра

  Признаки дидактической игры: наличие учебной цели (помимо собственно игровой); ограниченность по времени; подчинённость жёстко фиксированным правилам (в большинстве случаев).

• 
  Слайд 8

  дидактические игры

  творческие игры; игры – соревнования; игры – упражнения; игры с раздаточным материалом.

• 
  Слайд 9
  

  Спасибо за внимание !