Презентация на тему "Школа 2100" 1 класс

Презентация: Школа 2100
Включить эффекты
1 из 17
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
0.0
0 оценок

Комментарии

Нет комментариев для данной презентации

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.


Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Посмотреть презентацию на тему "Школа 2100" для 1 класса в режиме онлайн с анимацией. Содержит 17 слайдов. Самый большой каталог качественных презентаций по педагогике в рунете. Если не понравится материал, просто поставьте плохую оценку.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    17
  • Аудитория
    1 класс
  • Слова
    педагогика
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Презентация: Школа 2100
    Слайд 1

    Программные требования «Школа 2100» 1 класс

  • Слайд 2

    К концу курса «Обучение грамоте» учащиеся должны уметь: -называть звуки, из которых состоит слово (ударные и безударные, глухие и звонкие, мягкие и твердые); - не смешивать понятия «звук» и «буква»; делить слова на слоги, ставить ударение; - обозначать мягкость согласных звуков на письме;

  • Слайд 3

    - определять количество букв и звуков в слове; - писать прописную букву в начала предложения, в именах, фамилиях; - ставить пунктуационные знаки в конце предложения; - находить корень в группе доступных однокоренных слов.

  • Слайд 4

    - читать плавным слоговым чтением тексты при темпе чтения вслух от 30-40 слов в минуту; -списывать с печатного образца и писать под диктовку слова и небольшие предложения, используя правильные начертания букв, соединений;

  • Слайд 5

    Учащиеся должны знать:- названия и последовательность чисел от 1 до 20, разрядный состав чисел от 11до 20;- таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания в пределах 10;

    Требования к результатам обучения учащихся к концу 1 класса по математике1 уровень (уровень стандарта)

  • Слайд 6

    Учащиеся должны уметь: - сравнивать группы предметов с помощью составления пар; - читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; - находить значение выражений , содержащих 1 действие; - решать простые задачи, - распознавать геометрические фигуры: точку, прямую, луч, кривую незамкнутую, кривую замкнутую, круг, овал, отрезок,, ломаную, угол, многоугольник , прямоугольник, квадрат

  • Слайд 7

    Учащиеся должны знать: - таблицу сложения и вычитания в пределах 20; - название компонентов действий сложения и вычитания, зависимость между ними; - переместительное свойство сложения ; - единицы измерения длины, объема и массы (сантиметр, дециметр, литр, килограмм . 2 уровень (уровень программы)

  • Слайд 8

    Учащиеся должны уметь: - выделять признаки предметов: цвет, форма, размер, назначение , материал;- находить значение выражений в два действия; - складывать, сравнивать и вычитать именованные числа; - решать простые уравнения; - решать задачи в два действия и нестандартные задачи (ребусы, головоломки, лабиринты и т. д.); узнавать и на ходить плоские геометрические фигуры; определять длину отрезков; - читать и записывать информацию в таблице .

  • Слайд 9

    По предмету «Окружающий мир» учащиеся должны уметь: - называть окружающие предметы и обнаруживать их взаимосвязи; - пользоваться словами, указывающими направление и время; - наблюдать, делать умозаключения; - пользоваться книгой для ответа на возникающие вопросы;

  • Слайд 10

    - различать профессии людей; различать природные богатства живые и неживые; - различать растения и животных; приводить названия 5-10 растений и животных; - приводить примеры названий 5-10 культурных растений и домашних животных ; - правильно вести себя в природе.

  • Слайд 11

    К концу 1 года обучения по литературному чтению учащиеся должны уметь: - сознательно, плавно, правильно читать отдельные слова, предложения, маленькие тексты, с постепенным переходом к чтению целыми словами, темп чтения вслух от 30-40 слов; - разъяснять заглавие текста; - прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам;

  • Слайд 12

    отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; озаглавливать небольшие части текста, составлять простой план, пересказывать прочитанное с опорой на картинный план; высказывать свое отношение к прочитанному; - выразительно читать и заучивать стихотворения с соблюдением соответствующей интонации, громкости речи, темпа речи.

  • Слайд 13

    К концу 1 года обучения по русскому языку учащиеся должны знать: признаки гласных и согласных звуков, гласные ударные и безударные, согласные глухие и звонкие, твердые и мягкие, пары по глухости-звонкости и твердости-мягкости; - способы обозначения мягкости согласных звуков на письме, алфавит;

  • Слайд 14

    правила правописания буквосочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн; - правила правописания большой буквы в именах, отчествах, фамилиях, географических названиях; правила переноса слов; правила оформления предложения на письме; - отличие текста от набора предложений.

  • Слайд 15

    Учащиеся должны уметь: - выделять звуки в слове, делить слово на слоги, ставить ударение, различать ударный и безударные слоги; - переносить слова по слогам; - выполнять звуко-буквенный анализ слов; правильно писать слова с буквосочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн; - писать с большой буквы имена, отчества, фамилии, географические названия, клички животных;

  • Слайд 16

    - находить в предложении слова, отвечающие на вопросы кто? что? какой? какая? какие? что делать? что делал? - писать первое слово в предложении с большой буквы, ставить в конце предложения точку, восклицательный и вопросительный знак; - правильно списывать слова, предложения, текст с учебника, проверять написание, сравнивая с образцом; - составлять небольшой текст (3-4 предложения) на заданную тему.

  • Слайд 17
Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке