Содержание
-
«Школьный музейрусского быта». «Древность придает семье, дому, мебели печать благородства, которая вызывает зависть у современников и которой не могут возместить ни роскошь, ни богатство, ни фантазии моды». Ф. Кабальеро.
-
Подготовка к работе над проектом: обсуждение проблемы и значения музея в жизни школы; формулирование цели проекта; постановка конкретных задач; обсуждение методов реализации проекта; разработка проекта музея; изучение старинного русского быта, обычаев и традиций русского народа.
-
Цели проекта: на основе обобщения изученного ранее краеведческого и исторического материала расширять представления детей о жизни русского народа, его обычаях, традициях, укладе; учить оценивать значимость исторического прошлого для настоящего поколения; способствовать формированию у младших школьников патриотических и гражданских чувств.
-
Проектные задачи: изучение старинного русского быта; формирование познавательной и творческой деятельности (интеллектуальный поиск); формирование социального опыта учащихся; осознание ими русских традиций, обычаев; воспитание нравственного отношения к родному краю, к историческому наследию.
-
Кто работал над проектом? Руководитель проекта: Ильичева Ольга Евгеньевна. Руководители творческих групп: Пасютина Светлана Анатольевна, Цветкова Татьяна Алексеевна. Участники проекта: ученики 3 и 4 классов МОУ средней общеобразовательной школы № 6.
-
Как мы работали над проектом
-
Подготовительный этап. На уроках мы часто встречали упоминания о старинных неизвестных нам предметах. Учителя показывали нам их на картинках, объясняли на словах их назначение. Мы решили собрать старинные вещи у себя в школе и организовать музей русского быта для более близкого знакомства со старыми вещами, предметами обихода, чтобы лучше представлять себе, как жили русские люди, их обычаи и традиции и чтобы сохранить эти вещи для будущих учеников нашей школы. Мы разделились на группы. Каждая группа получила своё задание. Всем участникам проекта было поручено принести для музея старые предметы быта и узнать их название и назначение.
-
Поисковый этап: сбор и анализ информации; изучение предметов быта, их назначения, правил пользования.
-
Сбор и анализ информации. Первая группа, посетила библиотеку и вернулась оттуда книгами.
-
Сбор и анализ информации. Вторая группапознакомилась с тем, как устроена экспозиция музея, узнала, какие предметы старинного быта хранятся в Зарайском краеведческом музее. Третья группа развесила объявления по посёлкам Текстильщиков и ЗСМ о приёме старинные вещи для организации школьного музея. Так же дети отправились в Стрелецкую слободу с целью сбора экспонатов. Там они встретились с жителями, которые рассказали им об истории своей улицы и подарили музею вещи, которыми пользовались их предки в прошлом веке.
-
Итоговый этап: составление паспорта музея; создание композиции «Школьный музей русского быта»; разработка рекомендаций по уходу за музейными экспонатами; заключительная акция – открытие музея.
-
Итоги проекта расширили представления о жизни русского народа, его обычаях, традициях, укладе; составили паспорт музея; создали экспозицию «Школьный музей русского быта»; разработали рекомендации по уходу за музейными экспонатами;
-
Паспорт музея: Название музея: «Школьный музей русского быта». Дата образования: сентябрь 2007 года. Кем образован: педагогическим и ученическим коллективом МОУ средней общеобразовательной школы № 6. Количество экспонатов: 2006 г. - 55 2007 г. - 68 2008 г. - 79 2009 г. -124 Адрес: г. Зарайск Московской области, ул. К. Маркса, д. 36
-
Открытие музея на филиале школы
-
Первые экскурсии
-
Музей переехал
-
Уроки в музее
-
Уроки в музее
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.