Содержание
-
Тема: «Взаимодействие учителя-логопеда с педагогами, работающими с детьми с ОВЗ, со специалистами ДОУ и родителями с целью повышения качества образования»
-
Цель: повышение качества и эффективности образовательного процесса.
-
-
-
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад№ 7 «Белочка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей
Взаимодействие учителя-логопеда, воспитателей, психолога, специалистов и родителей в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «Гномики» Учитель-логопед Ирина Сергеевна Банина Воспитатель Светлана Юрьевна Савина Психолог Наталья Викторовна Небылица Минусинск, 2023 г
-
Самый волнующий вопрос после диагностики: «Как же ускорить процесс становления и развития речи детей?»
21.9.16 Нейропсихологиутверждают, что нарушение межполушарного взаимодействия является одной из причин недостатков речи, чтения и письма
-
Тема:
«Нейроупражненияв совместной работе психолога, логопеда, воспитателей и родителей как средство стимулирования речевой активности»
-
-зеркальное написание букв и цифр;-псевдолеворукость;-неловкость движений;-агрессия;- плохая память;- отсутствие познавательной мотивации
Признаки несформированности межполушарного взаимодействия
-
Преимущества использования нейроупражнений:
игровая форма обучения; эмоциональная привлекательность; многофункциональность; автоматизация звуков в сочетании с двигательной активностью; формирование стойкой мотивации и произвольных познавательных интересов; формирование партнерского взаимодействия между ребенком и педагогом.
-
21.9.16
-
Дыхательные упражнения улучшают ритмику организма (активность мозга, ритм сердца, пульсацию сосудов), развивают самоконтроль и произвольность.
-
Дыхательные упражнения: Аэробол, Футбол, Насос
21.9.16
-
ТЕМА: «Космос»
-
Некоторые пособия изготавливают сами дети
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.