Презентация на тему "Виды и формы планирования Воспитательно – образовательной деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Виды и формы планирования воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования Составитель воспитатель первой квалификационной категории Ситникова Н.В.

• 
  Слайд 2
  

  Согласно приказу Министерства народного образования РСФСР от 20.09.88 № 41 «О документации детских дошкольных учреждений» установлена следующая педагогическая документация детских дошкольных учреждений: для воспитателей и музыкальных руководителей - план воспитательно-образовательной работы с детьми на день или неделю по их усмотрению. Кроме того, для воспитателей - ежедневное ведение табеля посещаемости детей. Для старшего воспитателя - план работы с воспитателями на месяц или неделю.

• 
  Слайд 3
  

  Планы воспитательно-образовательной работы с детьми в возрастных группах ДОУ являются обязательными нормативными документами, регулирующим деятельность воспитателей и специалистов ДОУ, по реализации содержания психолого-педагогической работы по основным направлениям развития детей дошкольного возраста (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие), разрабатываются и реализуются каждым педагогом ДОУ.

• 
  Слайд 4

  ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА в ДОУ

  Планирование – это заблаговременное определение последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, средств, форм и методов. Для создания системы в планировании в дошкольном образовательном учреждении используется несколько различных видов планирования:

• 
  Слайд 5

  ВИДЫ ПЛАНИРОВАНИЯ

  Комплексно-тематическое Планирование воспитательно образовательного процесса в возрастных группах Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в возрастных группах Циклограмма Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в возрастных группах

• 
  Слайд 6
  

  Комплексно-тематическое планированиевоспитательно-образовательного процесса в возрастных группах

  Данный вид планирования должен отражать: Наименование темы и период ее реализации Деятельность воспитателя с детьми в режимных моментах Решаемые педагогические задачи; Варианты итоговых мероприятий

• 
  Слайд 7
  

  Основой его является основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения. Перспективный план составляется педагогами каждой возрастной группы на месяц, квартал, полгода или год (допустима коррекция в ходе работы в плане данного вида). Перспективный план разрабатывается воспитателями и специалистами самостоятельно на один учебный год и осуществляется на основе учебного плана, утвержденного заведующим.

• 
  Слайд 8

  перспективный план включает (в зависимости от программы ДОУ)

  сроки реализации; цели и задачи (на месяц); используемую литературу и методические пособия образовательные области виды детской деятельности работа с родителями на учебный год

• 
  Слайд 9
  

  На начало каждого месяца определяется: комплексы утренней гимнастики, комплекс гимнастики после сна, работа с родителями и детьми на месяц

• 
  Слайд 10
  

  Циклограмма Составляется на основании плана организации образовательной деятельности для каждой возрастной группы, в каждом детском саду. Она разделена на дни недели. Каждый день это: утро, первая половина дня, включающая непосредственно организованную образовательную деятельность, прогулка, вторая половина дня, вторая прогулка, вечер. В циклограмме обозначены только формы организации детей, которые соответствуют каждому виду деятельности.

• 
  Слайд 11
  

  Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в возрастных группах С режимом дня группы, Сеткой НОД, Циклограммой, перспективным планированием, программным содержанием по возрастным группам комплексно–тематическим планированием

• 
  Слайд 12
  

  Припланировании каждой формы работы с детьми воспитатель указывает вид игры, название, задачи, ссылку на учебно-методическое обеспечение. При наличии картотеки указывается лишь ее вид и номер игры в картотеке. Календарно-тематическое планирование следует начинать с перспективного (сетки НОД), учитывающего: требования к максимальной нагрузке на детей; требования тематического планирования.

• 
  Слайд 13

  Календарно-тематический план включает

  планирование утреннего отрезка времени; планирование НОД; планирование утренней и вечерней прогулок; планирование второй половины дня, планирование работы с семьёй, создание развивающей предметно-пространственной среды

• 
  Слайд 14
  

  Виды деятельности игра, конструирование продуктивная, музыкальная театрализованная деятельности коммуникативная

• 
  Слайд 15
  

  ФОРМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ Текстовая Блочное планирование Схема-сетка. Графическая форма Компилятивная форма

• 
  Слайд 16

  Благодарю за внимание