Содержание
-
«Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми младшего дошкольного возраста»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №68 «Ромашка» Выполнила: воспитатель Рамазанова А. А. Нижневартовск, 2024
-
Актуальность проблемы
Вставить текст Вставить текст В настоящее время проблема развития умений заучивать стихи у детей младшего дошкольного возраста является актуальной. Это диктует необходимость осуществлять целенаправленную и систематическую работу по развитию умений заучивать стихи у младших дошкольников. Заучивание стихов позволяет детям улавливать созвучность, мелодичность речи, а также решает задачи формирования связной речи, звуковой культуры речи: помогает овладению средствами звуковой выразительности, способствует выработке четкой дикции.
-
Цель и задачи работы
Вставить текст Вставить текст Цель:ознакомление педагогов с системой методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание стихотворений. Задачи: популяризация инновационных идей, технологий педагога; повышение эффективности образовательного процесса, путем использования инновационных методов работы; дать понятие мнемотехники, раскрыть актуальность, познакомить с особенностями, принципами технологии, этапами работы с мнемотаблицами.
-
Что такое мнемотехника?
Вставить текст Мнемотехника– это система методов и приемов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание, составление рассказов, сказок, заучивание стихотворений, сохранение и воспроизведение информации.
-
Задачи мнемотехники:
Вставить текст Развивать у детей умение с помощью графической аналогии, а также с помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые художественные произведения; Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память (различные виды); Развивать у детей сообразительность, наблюдательность, умение, выделять существенные признаки; Содействовать решению дошкольниками изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера и другое.
-
Структура мнемотехники
Вставить текст
-
Вставить текст
-
Мнемоквадраты
Вставить текст Мнемоквадраты– изображения,которыеобозначаютодно слово, словосочетание, его характеристикиилипростое предложение.
-
Мнемодорожки
Вставить текст
-
Мнемотаблица– это схема, в которую заложена определенная информация.
Вставить текст Стихотворение«Влесу» Стихотворение«Осень»
-
Стихотворение «Зима»
Вставить текст
-
Этапы работы над стихотворением с использованием мнемотехники
Вставить текст Выразительное чтение стихотворения взрослым. Повторное чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицус установкой, что это стихотворение будет разучиваться наизусть. Вопросы по содержанию стихотворения: объяснение значения непонятных слов в доступной для ребенка форме. Чтение педагогом отдельно каждой строчки стихотворения и повторение ее ребенком с опорой на мнемотаблицу. Рассказывание ребенком стихотворения с опорой на мнемотаблицу.
-
Требования подбора стихотворений для младших дошкольников
Вставить текст Вставить текст простота и четкость ритма; краткость самого стишка и отдельных строк; простота и ясность знакомых детям образов; отсутствие описательного и созерцательного моментов при ярко выраженной действенности.
-
Выводы:
Вставить текст Вставить текст Использование мнемотехники повышает эффективность заучивания стихов, увлекает детей, превращает занятие в игру. С помощью мнемосхем ребенок легко овладевает словом или фразой, может выучить довольно быстро любое стихотворение. Кроме того, ребенок, не знающий грамоты, без проблем усваивает смысл фразы, «читая» картинки. Зрительный образ, сохранившийся у ребенка после прослушивания, сопровождающегося просмотром рисунков, позволяет значительно быстрее вспомнить стихотворение.
-
Вставить текст СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.